tag:blogger.com,1999:blog-31247029798429733362024-03-15T18:10:19.336-07:00Atención selectivaExplicamos procesos educativos, psicológicos y sociológicos desde el punto de vista de la visión positiva y el análisis de sesgos cognitivos, metodologías abiertas en los aprendizajes, diferentes modelos de inteligencias, efectos psicosociales y muchos más factores que están implicados en cómo percibimos y comprendemos nuestro entorno.Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.comBlogger316125tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-27547930405220630782024-03-09T03:48:00.000-08:002024-03-09T03:48:08.174-08:00Educadas para brillar<p>Por la educación que he recibido, no siempre me he sentido importante o incluso inteligente. Me he acostumbrado a crecer con la duda sobre mi propia competencia. <b>Así crecíamos de aquella</b>, pensando que teníamos poco valor, especialmente comparadas con ellos, que siempre fueron los reyes del mambo.</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWKPSth1f2j0sHxq5M4M-MB85h7qvGsf-0J7lp05flPsDfLh1EkDnJ1YfFM7iZbf1vBzoSyF1PH0aawl7lfDgdXzoWcxsLmVBZtXWi08KedPAYtZN4omizwFoMDOZivmOiqpiOhyTjkDOsPIiBBqXvE4Cd0q5Sd0zD4NgRvbFnLnUs5WfPN64rj8Bf/s2560/8M-educar-para-brillar.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWKPSth1f2j0sHxq5M4M-MB85h7qvGsf-0J7lp05flPsDfLh1EkDnJ1YfFM7iZbf1vBzoSyF1PH0aawl7lfDgdXzoWcxsLmVBZtXWi08KedPAYtZN4omizwFoMDOZivmOiqpiOhyTjkDOsPIiBBqXvE4Cd0q5Sd0zD4NgRvbFnLnUs5WfPN64rj8Bf/s320/8M-educar-para-brillar.png" width="320" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p>De hecho, muchas veces, todavía lo pienso. <b>Esa duda, es aprendida</b>. Es que crecemos habituándonos a ser inferiores. Pero esta semana ha sido como un chute de adrenalina por algunos de los piropazos que me ha ofrecido mi alumnado.</p><p><br /></p><p>Una niña me ha dicho que <b>consigo todo lo que quiero</b> y me ha dejado impactada. He tenido que analizarlo, pero tiene razón. Pude sentir que es verdad que alcanzo lo que deseo porque trabajo en ello e inmediatamente le he contestado: <b>¡igual que tú! Ella todavía no lo cree, pero lo logrará.</b></p><p><br /></p><p>Otra alumna me ha dicho que le gustan mis clases porque son diferentes cada día. Ya te digo que tengo que procesar lo mucho que ellos valoran cosas que yo considero cotidianas. Le he contestado que <b>ella también vivirá una vida igual de disparatada que la mía</b>, porque somos como dos gotas de agua. <b>Ella todavía no lo cree, pero lo logrará.</b></p><p><br /></p><p>Me han dado las gracias por mi trabajo y yo <b>les doy las gracias a ellas, a quienes educo para que se coman el mundo y nunca duden de toda su valía</b>. Para que no se sorprendan de lo increíbles que son, de su inteligencia, de sus habilidades y de sus talentos.</p><p><br /></p><p>Me han felicitado, les he contestado que <b>es duro ser mujer</b> y que te valoren en muchas circunstancias. Ellas ya lo saben, por algo será...</p><p><br /></p><p><b>Hacen falta tantos 8M como estrellas en el cielo</b> hasta que les devolvamos a las niñas toda su confianza, para que las mujeres del hoy no tengan que dudar más.</p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-23504968722389200232024-02-23T09:07:00.000-08:002024-02-23T09:07:08.196-08:00Beneficios del podcast en el aula<p>¿Podemos decir ya que <b>el podcast ha entrado por la puerta grande de las metodologías educativas</b>? Sin duda. Un nuevo modo de educar ha nacido en la creación de contenido en audio y bajo las alas del trabajo de todo lo que implica la grabación y edición de sonido. El formato, el podcast, serie de episodios de audio digital que abordan temas específicos y están disponibles para su descarga o transmisión, es lo que ahora dicen, un <b>must</b>.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNX_NB6kITEIRLf6SDlEYOTkslqQsa1W7ErPZppfxe-419blfrg8ZCOa0mj8wlr6pu-ZUdoXDriZvUTCHBWHRjtLufX244adXnvYzrBevp6lgLtYOo-GEcBFJlX9TwueXMjcADvaYjbLw9NaCK-RMNVVxYWdTXgTEpcqSQpojLGgbHnqqmWu3BMhg9/s2560/podcast-educaci%C3%B3n-beneficios.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNX_NB6kITEIRLf6SDlEYOTkslqQsa1W7ErPZppfxe-419blfrg8ZCOa0mj8wlr6pu-ZUdoXDriZvUTCHBWHRjtLufX244adXnvYzrBevp6lgLtYOo-GEcBFJlX9TwueXMjcADvaYjbLw9NaCK-RMNVVxYWdTXgTEpcqSQpojLGgbHnqqmWu3BMhg9/w400-h225/podcast-educaci%C3%B3n-beneficios.png" width="400" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p>En el contexto educativo, los podcasts nos van a ofrecer una oportunidad única para ampliar el acceso al conocimiento de una manera más accesible y atractiva.</p><p><br /></p><p>Y es que los <b>beneficios de los podcasts en el contexto educativo son innumerables</b>, brindándonos de primeras, un nuevo formato y el desarrollo de <b>habilidades tecnológicas</b>. Pero además, desarrollarán las habilidades de <b>expresión oral</b> haciendo que se trabajen numerosos criterios de evaluación curriculares conectándolos entre sí para darles un sentido. </p><p><br /></p><p>Fomentan la <b>creatividad</b> y mejoran las <b>habilidades de investigación</b>, desarrollando de este modo habilidades de <b>pensamiento crítico</b>, atención selectiva a la información relevante descartando la distractoria, y atención a los derechos de autoría de los recursos tomados de Internet.</p><p><br /></p><p>Otro de sus beneficios reside en <b>incidencia del trabajo en equipo</b>, la colaboración en la planificación, la grabación y la edición de los podcasts, siempre que el protagonista es el alumnado. </p><p><br /></p><p>Existe también un evidente <b>fomento de la autoconfianza</b> y del <b>desarrollo de habilidades de organización</b> en cuanto a la planificación, la estructuración de contenido o la gestión eficaz del tiempo. </p><p><br /></p><p>Y para finalizar, lo más importante, <b>son una herramienta eminentemente DUA,</b> que favorece la inclusión. Los podcasts ofrecen una forma de expresión que puede acomodarse a diferentes estilos de aprendizaje, permitiendo que el alumnado utilice sus habilidades y talentos de manera diversa. Favorecen la accesibilidad, ya que no dependen exclusivamente del texto escrito; la multimodalidad; la autonomía; la adaptabilidad; la colaboración y la comunicación; pero sobre todo, la <b>personalización</b>. </p><p><br /></p><p>Pero antes de acabar, algo que me parece fundamental es que <b>no necesitas una gran inversión para llevártelos a tu aula, </b>ya que con uno de esos "demoníacos" teléfonos móviles tan denostados, ya puedes hacer tu podcast. </p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-45546503911774746512024-02-15T12:01:00.000-08:002024-02-15T12:01:33.871-08:00Efecto Matilda y tecnología<p>La semana pasada, y coincidiendo con la festividad de los Carnavales en muchos centros escolares, se conmemoró en fechas cercanas al domingo <b>11, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia</b>. Una festividad que este año, tenía más que nunca tintes reivindicativos; pues en este momento, son muchas las voces que buscan un futuro sin tecnología en la infancia. Supongo que ahora mismo, ahora más que nunca, debemos defender que hay que promover la <b>igualdad de género en el ámbito científico</b> y <b>tecnológico</b>; favoreciendo un uso sano de la tecnología que no aparte y que eduque en el empleo responsable, creativo y empoderador. </p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4Qncrc8pCf8OwdAB4IAsp_BEJ_4Q3KWOU7tkHHvmtYmCIDdZxRmpcUvDqkznJzkT8McVXQc4pLw3kUYwMsNpH8sLg1fRDI34IbzRiBx4WRXBXUmITdoYhwH0dGt-jfbNtFAqtkBgWEO1HtgQ9VYdO6bK38qefg7XvHauuXPUslkyT3r1niEzcrzH/s2560/efecto-matilda-tecnolog%C3%ADa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX4Qncrc8pCf8OwdAB4IAsp_BEJ_4Q3KWOU7tkHHvmtYmCIDdZxRmpcUvDqkznJzkT8McVXQc4pLw3kUYwMsNpH8sLg1fRDI34IbzRiBx4WRXBXUmITdoYhwH0dGt-jfbNtFAqtkBgWEO1HtgQ9VYdO6bK38qefg7XvHauuXPUslkyT3r1niEzcrzH/w640-h360/efecto-matilda-tecnolog%C3%ADa.png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p>Con las conmemoraciones de este día, se buscar minimizar el<b> "efecto Matilda"</b>, un fenómeno psicológico que refleja la tendencia histórica a subestimar, ignorar o atribuir erróneamente el mérito de las contribuciones de las mujeres en campos científicos, tecnológicos, académicos y creativos. Este término fue <b>acuñado en nombre de la socióloga y sufragista estadounidense Matilda Joslyn Gage</b>, quien destacó la sistemática infravaloración de los logros de las mujeres a lo largo de la historia. Se trata, nuevamente, de un sesgo cognitivo arraigado en los estereotipos de género y en las estructuras sociales patriarcales. Este sesgo puede manifestarse de diversas formas, como la falta de reconocimiento público, la atribución de los logros de las mujeres a hombres o la minimización de sus contribuciones.</p><p><br /></p><p>Un ejemplo de este efecto es el caso de la inventora, criptógrafa y docente española <b>Ángela Ruiz Robles,</b> cuyo crucial trabajo se basó en el desarrollo de un prototipo de lo que hoy conocemos como el libro electrónico. En la década de 1940, diseñó un dispositivo que llamó "Enciclopedia Mecánica", una especie de enciclopedia portátil que permitía la lectura de libros y la visualización de imágenes. Este invento sentó las bases para el desarrollo posterior de los libros electrónicos, sin embargo la figura de esta mujer tecnológica es muy poco conocida. </p><p><br /></p><p>Fruto de la reflexión de casos como el de Ángela Ruíz, surge en los últimos años la propuesta #NomoreMatildas, un movimiento que busca promover la igualdad de género en el ámbito de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.</p><div><br /></div>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-37224655078256966512024-01-28T12:06:00.000-08:002024-01-28T12:06:35.234-08:00Matemáticas socioafectivasLas redes sociales, la comunidad docente y los periódicos de tirada nacional, se han hecho eco en los últimos días de una medida educativa gubernamental que surge como contrapunto a los <b>resultados PISA en el área matemática</b>. Hemos atendido en estos momentos inciertos a un nuevo término educativo que ha creado cuanto menos controversia e indignación.<div><br /></div><div>Han llegado las <b>matemáticas socioafectivas</b>. </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinkqc5xpIVuMaxv1B-exWcjp1u43jWaE59dBgiYHtRz3KBJrL3wsohyphenhyphenFlEVBQeYnb72JNIHiyUZkepqVycygi_Y4STiuGyEENlafEGGnbpB5ypDyJmHku1AAWg8GbwXNgj9ufn_uORvqAU77VIO84cSzOVPLDxiAleGDQcGKbP9pImGXg6mfTmeng5/s2560/matem%C3%A1ticas-socioafectivas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinkqc5xpIVuMaxv1B-exWcjp1u43jWaE59dBgiYHtRz3KBJrL3wsohyphenhyphenFlEVBQeYnb72JNIHiyUZkepqVycygi_Y4STiuGyEENlafEGGnbpB5ypDyJmHku1AAWg8GbwXNgj9ufn_uORvqAU77VIO84cSzOVPLDxiAleGDQcGKbP9pImGXg6mfTmeng5/w640-h360/matem%C3%A1ticas-socioafectivas.png" width="640" /></a></div><br /><span><a name='more'></a></span><div>Es sin duda, la LOMLOE, una ley educativa que nos trae muchísimas sorpresas, nueva terminología y me atrevo a decir, el ideario más rupturista con las leyes educativas anteriores. Y si bien, todos hemos celebrado ese concepto de <b>situación de aprendizaje</b>, que nos acercaba más al aprendizaje competencial y a una mejora sustancial en lo educativo; no ha sucedido lo mismo con el nuevo concepto.</div><div><br /></div><div><b>Nadie, o casi nadie sabe qué son las matemáticas socioafectivas</b>, si bien, todo hay que decirlo, ya ha surgido algún que otro experto en la materia.</div><div><br /></div><div>Pues te puedo decir en primicia, que <b>yo no sé qué son, pero allá donde leo, veo que son las mismas matemáticas competenciales que perseguíamos los de siempre</b> (bueno, más bien perseguían, pues yo no imparto matemáticas) con la manipulación y con el acercamiento a lo cotidiano. Son las matemáticas de la lógica competencial, de la interdisciplinariedad con otras materias, de la diversión, incluso. Son matemáticas ABN, son matemáticas con aplicación al día a día. <b>Son lo que ya teníamos, pero con un punto muy, pero que muy triste</b>.</div><div><br /></div><div>Y es que se supone que este tipo de matemática está diseñada para <b>reducir la ansiedad creada por la propia asignatura</b>. Esto no lo digo yo, lo dice la gente entendida, que las matemáticas crean ansiedad y que de esta manera, ese malestar se reduce. De ahí lo de socioafectivas.</div><div><br /></div><div>Confieso que me siento <b>defraudada</b>. Pensé que matemáticas socioafectivas era entender las realidades sociales de desigualdad económica, que se iba a empezar a crear una conciencia social de lo numérico recreando ejemplos de sexismo, entre países, religiones, qué se yo...</div><div><br /></div><div>Pero <b>matemáticas socioafectivas es una terapia, una pastilla, una receta mágica</b>, algo que hoy es una risa y mañana cotidianidad, mientras esperamos un nuevo término que avive nuestras discrepancias</div>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-71434908249734755882024-01-20T02:22:00.000-08:002024-01-20T02:22:35.482-08:00¿Escribimos peor?<p>En una<b> población mayoritariamente visual</b> que está constantemente expuesta a un modelo incorrecto, un modelo apremiado por la rapidez, en el que WhatsApp, redes sociales y hasta rótulos televisivos se escriben con el único apunte a la celeridad; cabía esperar que el aprendizaje hiciese su trabajo. <b>Hemos mal aprendido a escribir con errores gramaticales, sintácticos y ortográficos</b> que repetimos por pura exposición a este modelo fallido.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSPuf9tYrOgtAe4wfU2lugYXdWAtijDy80s-7ozRHT8QaEDMNEC-_3l5xpz5NjLvnTNq8sSg-TaCm6y3BeIITzh6TrzfEYLZwiNKyJ8Ilanp8PvnQrzUoe0n8vJDuHqnQ1mV8uYXvZ1gqEU5gsrR5LKyO6YE7aKuT3y-oSm53aoT3c3Avd_F28tRv2/s2560/Untitled%20design-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSPuf9tYrOgtAe4wfU2lugYXdWAtijDy80s-7ozRHT8QaEDMNEC-_3l5xpz5NjLvnTNq8sSg-TaCm6y3BeIITzh6TrzfEYLZwiNKyJ8Ilanp8PvnQrzUoe0n8vJDuHqnQ1mV8uYXvZ1gqEU5gsrR5LKyO6YE7aKuT3y-oSm53aoT3c3Avd_F28tRv2/w640-h360/Untitled%20design-2.png" width="640" /></a></div><br /><p>Pero, también hay que decir, que <b>nunca la escritura estuvo tan presente, fue tan democrática y popular, y especialmente pública</b>. Con la llegada de las redes sociales, los textos que antes quedaban relegados al uso personal, se han extendido e incluso "viralizado" y esto ha provocado que la escritura esté más expuesta. <b>Escribimos peor desde que conocemos cómo escribe todo el mundo</b>. También es una cuestión generalizadora y hasta soberana.</p><p><br /></p><p>Evidentemente <b>el ámbito educativo</b> también tiene mucho que ver. Los currículos, cada día más extensos y las nuevas demandas del aprendizaje hacen que la escritura quede reducida en horario de protagonismo. <b>En contrapartida, nuevos valores han pluralizado las destrezas escritoras, como la inclusión o la personalización de los aprendizajes.</b></p><p><br /></p><p>¿Y qué ocurre con la <b>caligrafía</b>?</p><p><br /></p><p>Ese acto de organizar las diferentes letras, sus espacios, el ajuste al material, la visión espacial necesaria para escribir de un modo armonioso y bello, está desapareciendo. En la escritura digital no se desarrollan todos estos procesos del pensamiento, pero, esto tendrá un doble sentido. Las habilidades motrices que desprenden el juego, las manualidades y el hacer con las manos también serán beneficiosas para la mejora de la caligrafía y estas son, últimamente, bastante escasas.</p><p><br /></p><p>Pero <b>antes de que me digas que la culpa de todo la tiene la tecnología</b>, quiero comentarte que esta no es mi opinión. La culpa de todo, la tiene el estilo de vida que decidimos llevar, rápido y apresurado, sin cabida para pararse a escribir correctamente y con la debida importancia. Estamos más ocupados yendo de un lugar a otro que dejando que los niños y las niñas experimenten motrizmente y mejoren sus habilidades para poder escribir de un modo que ya hemos asimilado, es cosa del pasado. </p><p><br /></p><p><b>Escribir, un reto atemporal y variable.</b></p><span><a name='more'></a></span>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-85421613722513539542024-01-10T12:22:00.000-08:002024-01-10T12:22:54.784-08:00Atención Selectiva 360<h2 style="text-align: left;">Hola y al grano. </h2><p>Novedades. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjka6_fj2J3LcAxVllmlKlZtbrMsn4KibwlQ84nRUW26gBh6eSCS-k-ebZ5g2oLHwJ-jbNEm4BHnKjDP5cVXtaYEcAN5BWW46_Rm-NrpUOani95B2zJY5eV_6WNz-wUNlbaaBEOJ4x7h0CoKVigHauIBWvGB4c_9_-xWUbTJ4W8i_CG87Lj_Ox5RNP1/s2560/Untitled%20design-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjka6_fj2J3LcAxVllmlKlZtbrMsn4KibwlQ84nRUW26gBh6eSCS-k-ebZ5g2oLHwJ-jbNEm4BHnKjDP5cVXtaYEcAN5BWW46_Rm-NrpUOani95B2zJY5eV_6WNz-wUNlbaaBEOJ4x7h0CoKVigHauIBWvGB4c_9_-xWUbTJ4W8i_CG87Lj_Ox5RNP1/w640-h360/Untitled%20design-1.png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p>Llevo <b>escribiendo y divulgando en este blog desde hace casi nueve años</b> y he podido comprobar y vivenciar los cambios que la comunicación online ha sufrido en esta década. Cada día han venido siendo menos los artículos escritos, pues no he contado con el <b>tiempo</b> necesario, con la<b> motivación</b> para comunicarme con el <b>ímpetu y el interés con el que nació este proyecto</b>. Pero, esta es mi casa, mi huequecito en el mundo online, el principio de todo. Un lugar que no quiero abandonar, que no quiero dejar como el elefante que se va al retiro y al olvido a ese cementerio de blogs y páginas webs que vagan en los últimos rincones de las búsquedas de Google.</p><p>Me he dado cuenta, en estos tiempos, que mi estilo divulgativo es basto. <b>Basto en palabras</b>. Para comunicar una idea, siempre he sido dueña y señora de circunloquios, explicaciones pormenorizadas, rodeos poéticos y demás escritos fruto de la emoción y de la explosión de ideas agolpadas entre sí. <b>Preparar un artículo para el blog me ha solido llevar entre una semana y un mes. </b></p><p>Sí, se ha dado el caso de trabajar hasta en un mes en alguno de mis escritos.</p><p>Este es el motivo por el cual he dejado de escribir. <b>Me consume mucho tiempo</b>. </p><p>Pero, esta es una verdad a medias, porque luego, escribo el hilo de <b><a href="https://twitter.com/elvira_fernndez?lang=gl" target="_blank">Twitter</a></b> o la entrada para <b><a href="https://www.instagram.com/elvirafernandezpena/" target="_blank">Instagram</a></b> y me doy cuenta de que bien pudiera ser un texto para el blog, solo que algo más corto. <b>Y hasta parece que pueda conectar mejor, por la simplicidad en palabras y ese ir al grano</b>.</p><p>Y es que nuestra sociedad actual va al grano. Por más que me duela, no hay un parón a leer en lo online. Un libro, puede. Un artículo en un blog, ya no es para la recreación lectora.</p><p>Hemos evolucionado y este blog lo hará este año también dando un <b>giro de 360 grados</b>. Ahí estará la clave. A partir de ahora, pondré en marcha el contador y te ofreceré <b>breves ensayos de no más de 360 palabras</b>. </p><p><a href="http://atencionselectiva.com" target="_blank">Atención Selectiva</a> en su estado más puro.</p><p><b>Empezamos.</b></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-70901611128111205882023-12-30T01:26:00.000-08:002023-12-30T01:29:01.352-08:00Lo mejor de Atención Selectiva 2023<p>No sé ni cómo empezar esta entrada, este post mítico en el blog, un escrito muy especial donde hago balance del año. Y es que <b>este 2023, ha sido el año en el que menos he divulgado a través de esta, mi casa; así como a través del <a href="https://elvirafernandezpena.com/podcast" target="_blank">podcast homónimo, Atención Selectiva</a></b>. Cuando estoy próxima a cumplir los nueve años, ni más ni menos, del nacimiento de este proyecto, me apena bastante no poder haber generado tanto contenido como otros años en los que fui más activa.</p><p>Pero todo tiene un motivo, y es que <b>este año he estado generando contenido para otras comunidades</b>, además de para mi centro, el CEIP Mestre Martínez Alonso, para otras personas con las que he hecho equipo y es que en realidad, no he parado de trabajar. </p><p>En esta entrada te muestro, lo que ha pasado con <a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank"><b>Atención Selectiva</b></a> y los sitios en los que me he colado, <b>siempre recordando que si todo proceso tiene un inicio, para mí el comienzo siempre será este humilde blog</b>, que sigue estando en blogger, sencillo y sin mucha pretensión, con su apuesta única por el contenido.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisiR7xANEAmn-bWVBQmlJ3s3MySeRumUz7vY9u0XmcSUjvlc80oKjRLNi3bfsWyJUN78z1rHqhQFvwE13pvL0AJfveFX4sOCLLYz1Q7pCpVGBACANlbF8juHqdlbOf1H_VzxNUPnyHRFl5KP-XEcDG-cp8JJ27OrYtRGnAI_3YcqT3zg_o385v3jRq/s2560/SAVE_20231229_131501.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisiR7xANEAmn-bWVBQmlJ3s3MySeRumUz7vY9u0XmcSUjvlc80oKjRLNi3bfsWyJUN78z1rHqhQFvwE13pvL0AJfveFX4sOCLLYz1Q7pCpVGBACANlbF8juHqdlbOf1H_VzxNUPnyHRFl5KP-XEcDG-cp8JJ27OrYtRGnAI_3YcqT3zg_o385v3jRq/w640-h360/SAVE_20231229_131501.jpg" width="640" /></a><span><a name='more'></a><!--more--></span></div><p>Así he vivido el año 2023, <b>un año inolvidable</b>, que sin duda me cuesta abandonar, pues ha sido un año definitivo en mi vida profesional y personal.</p><p>Allá vamos con el resumen del año:</p><p> </p><h3 style="text-align: left;">Enero.</h3><p> </p><p>Empezaba enero con un trabajo muy necesario, junto a mi amiga <a href="https://www.linkedin.com/in/monicalemosgiraldez?utm_source=share&utm_campaign=share_via&utm_content=profile&utm_medium=android_app" target="_blank">Mónica Lemos</a>, de <b>divulgación sobre la conciliación de la vida familiar con la vida laboral</b>, en una mini temporada de su podcast <a href="https://open.spotify.com/show/1x50pePCLdSBURFrGPOwkJ?si=TH4PH1DXS_qapsR4-OWB4w" target="_blank">LibreMente</a>. Durante cuatro episodios hablamos sobre la <b>conciliación en España, hicimos comparativas con Europa, aportamos soluciones, hablamos de salud laboral</b>,.. Mucho que divulgar y mucho que mostrar sobre una temática que tendría que tener un hueco en el trabajo de todo divulgador, de toda divulgadora, pues a todos y a todas nos afecta. <a href="https://monicalemos.es/conciliacion-situacion-real/" target="_blank">Te dejo aquí mismo, todos los episodios de la temporada</a>.</p><p>También se cumplieron <b>3 años de las #CharlasEducativas</b>, el proyecto de mi amiga <a href="Ingrid Mosquera.com" target="_blank">Ingrid Mosquera</a>, que nos reunió a algunas de las personas que participamos en sus charlas para celebrar este aniversario. Este sería un año muy especial para mi querida Ingrid, y lo que teníamos por delante era inimaginable en aquel momento.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/d_RguYeEPv8" width="320" youtube-src-id="d_RguYeEPv8"></iframe></div><p><br /></p><p>También en enero, pues este mes ha sido un preludio de lo que significaría en año, participé con <a href="https://www.auladesigual.com/" target="_blank">Aula Desigual</a> gracias al artículo<a href="https://www.auladesigual.com/?s=Matrix" target="_blank"> "La Matrix inclusiva"</a>, fruto de la colaboración con el curso de Atención a la Diversidad en el que colaboré a través de la propia Ingrid, con ellos.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Febrero.</h3><p> </p><p>En febrero estuve en varios centros educativos impartiendo charlas sobre Patios Inclusivos y empecé a divulgar sobre el <a href="https://www.atencionselectiva.com/2023/02/efecto-cuna.html" target="_blank">efecto cuna</a>.</p><p><b>Agradezco muchísimo a todos los centros que siguen confiando en mí para diseñar sus proyectos de rediseño de ambientes lúdicos y patios inclusivos, así como a los asesores y asesoras que me siguen llamando año tras año.</b> Soy feliz de continuar con esta visión que ha transformado a tantos centros educativos.</p><p>En este mismo mes, participé también en el <a href="https://es.linkedin.com/in/%F0%9F%A7%A0-opospills-9618b3207" target="_blank">II Congreso Opospills</a> con una masterclass sobre patios inclusivos, precisamente. Ya está anunciada su <a href="https://www.opospills.com/congreso2024" target="_blank">tercera edición</a>, a la que no me he podido resistir en participar, pues la causa benéfica a la que atiende me parece el mejor de los motivos. No dejes de apuntarte.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Marzo.</h3><p> </p><p>En marzo salí en <a href="https://elpais.com/extra/colegios/2023-03-05/patios-sin-ninos-solos.html" target="_blank">El país</a>, junto con otros expertos para hablar de patios inclusivos una vez más, en un <a href="https://elpais.com/extra/colegios/2023-03-05/patios-sin-ninos-solos.html" target="_blank">artículo de Elena Sevillano</a>. </p><p>También participé nuevamente en una de las <b>charlas educativas de Ingrid Mosquera</b>, en este caso, en el monográfico sobre la Condición de Espectro Autista, junto con mis queridas <a href="https://twitter.com/ElisaPeinado" target="_blank">Elisa Peinado</a> e <a href="https://avanzandoconemociones.com/author/iris-carabal/" target="_blank">Iris Carabal</a>. Momentazo del año, aquel <i>"quemar el cole"</i> de Iris. Repitámoslo como un mantra. ¡Inolvidable!</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2NHfTyrEq7o" width="320" youtube-src-id="2NHfTyrEq7o"></iframe></div><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Abril.</h3><p> </p><p>Abril fue un mes maravilloso. El mes de la <a href="https://charlaseducativas.com/index.php/edujornada/" target="_blank">EduJornada</a>, un congreso atípico que reunió a muchas de las personas con las que interactúo en Twitter que no conocía. Pude desvirtualizar por fin a mi queridísima y tan admirada Ingrid Mosquera, alma y jefa de este proyecto y participar en todo un proceso que había comenzado en octubre del pasado año. <b>He sido feliz </b>como parte del equipo de organización de la EduJornada y sin duda, este día ha sido mágico. <b>Lo que la EduJornada me ha aportado a nivel profesional es ínfimo en comparación con lo que me ha supuesto a nivel personal</b>. Este año he podido trabajar mucho en mi autoconcepto y mi valía personales y se lo debo, en gran parte, a la comunidad que Ingrid ha creado y evidentemente a la propia Ingrid. Me siento muy afortunada y honrada de que se me haya valorado y que haya podido aportar en un proyecto de este calado. De Ingrid, qué decir, es una persona tan especial... Trabajar con ella es un aprendizaje constante, tener su amistad, un privilegio. </p><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBHCdOmeo9Us8Aol14L1ADkJusG6QKU2VS0wzZA9hcz6SoWuw10D1mxAQGKjlO7xqyIycs_Zz9s1uoLr7NWpQMQtZSDUBWfVuowC_zGpXBosrZQk4uEBJP7hcZP5zTsqiHB6bgsILvTq2ozsLRgW8hOW9vNZUTBOzHEW860D1NrgPB3AzDiQ2NXDCF/s1500/edujornada.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1500" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBHCdOmeo9Us8Aol14L1ADkJusG6QKU2VS0wzZA9hcz6SoWuw10D1mxAQGKjlO7xqyIycs_Zz9s1uoLr7NWpQMQtZSDUBWfVuowC_zGpXBosrZQk4uEBJP7hcZP5zTsqiHB6bgsILvTq2ozsLRgW8hOW9vNZUTBOzHEW860D1NrgPB3AzDiQ2NXDCF/w640-h214/edujornada.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://eldiariodelaeducacion.com/2023/05/09/de-como-unas-charlas-educativas-se-convierten-en-una-quedada-de-150-docentes-la-edujornada/" target="_blank">FUENTE: Diario de la educación.</a><br /></td></tr></tbody></table><br /> <p></p><p>También en abril formé parte de <a href="https://www.fundacionmaecenas.com/educa-experience-emociones" target="_blank">II Congreso Educa Experience Maecenas para Educación Infantil</a>; con una charla que titulé: <b>"La atención, un proceso indispensable para entender las emociones"</b>. Aquí volví a mis inicios, hablando nuevamente de <a href="http://atencionselectiva.com" target="_blank">atención selectiva</a>, que sabes ha sido uno de mis focos de estudio desde hace casi una década.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Mayo.</h3><p><br /></p><p>En mayo, mi <a href="https://spreaker.page.link/k3GqHnLoGAe4d8R57" target="_blank">podcast Atención Selectiva</a> apareció en la <a href="https://www.ivoox.com/landing/educacion-243" target="_blank">lista de los mejores podcast de educación de este año elegidos por la plataforma iVoox</a>, junto con otros podcasts de referencia de amigos y compañeros en el mundo edupodcast. La verdad, me han dado ganas de cambiarme de alojamiento, pues Speaker nunca jamás me recomienda y iVoox, siendo de la competencia tuvo esta gentileza. Aprovecho para dar las <b>gracias a todos los curadores y curadoras de contenido que habéis recomendado mi podcast</b> pues habéis sido muchos y muchas este 2023. De hecho, no exagero si cada mes recibo al menos, alguna recomendación vuestra y esto es algo que anima a seguir divulgando. </p><p>Aunque tampoco el podcast ha tenido la misma continuidad de otros años, pues este año <a href="https://www.ivoox.com/podcast-c-lab_sq_f11796026_1.html" target="_blank">he estado trabajando en el podcast de aula con mucho impulso</a> y esto me ha restado tiempo para el mío propio. Te lo cuento más abajo.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Junio.</h3><p><br /></p><p>En junio se desveló el motivo por el cual he dejado abandonada mi función como divulgadora. Llevo más de un año inmersa como coordinadora en un proyecto de innovación de la Xunta de Galicia, llamado Polos Creativos que aúna tecnología con pedagogías activas y emergentes, así como con el fomento de la creatividad en las aulas. En junio, precisamente, en un monográfico sobre el bienestar emocional de la revista Eduga, salió un <a href="https://www.edu.xunta.gal/eduga/2463/proxeccions/c-lab" target="_blank">artículo en el que presentamos a los medios el proyecto de mi centro: C LAB, para Polos Creativos, un laboratorio para mejorar la convivencia y el bienestar emocional a través de la tecnología</a>.</p><p><br /></p><p>Descansé en verano, pero también hubo tiempo para una labor que me encanta, la de ser <b>jurado</b>. Un año más, la <a href="https://ciberespiral.org/es/home/" target="_blank">Asociación Espiral</a>, confiaba en mi criterio para ser uno de los miembros del equipo de jurado del <a href="https://premioespiral.org/" target="_blank">Premio Internacional Espiral</a>. Me sentí, como siempre, muy agradecida a la organización y concretamente a <a href="https://www.linkedin.com/in/paulina-banfalvi-kam-02448425?utm_source=share&utm_campaign=share_via&utm_content=profile&utm_medium=android_app" target="_blank">Paulina Bánfalvi</a>, coordinadora del prestigioso premio, por darme la oportunidad nuevamente. </p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Agosto.</h3><p><br /></p><p>Agosto fue un mes mágico porque en agosto vio a la luz mi proyecto de libro infantil <i><b><a href="https://amzn.eu/d/bC6hSsw" target="_blank">Mariposas en el estómago, pájaros en la cabeza y hormigas en los pies</a>
</b></i>Aunque mucha gente no lo sabe, fue fruto de mi participación en un cursillo de escritura de literatura infantil. El cuento que presenté como proyecto final fue muy del agrado de mi docente que me dijo que me animara a publicar en Amazon, como artista independiente, tras mis desencantos con las editoriales. Entonces recuperé un escrito que tenía desde hacía muchísimos años, guardado en el cajón de las vergüenzas. </p><p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="550" sandbox="allow-scripts allow-same-origin allow-popups" src="https://leer.amazon.es/kp/card?asin=B0CG3LC3XF&preview=inline&linkCode=kpe&ref_=cm_sw_r_kb_dp_8YP6X8GSSHKGJDZ15HY8" style="max-width: 100%;" type="text/html" width="336"></iframe>
</p><p><br /></p><p><b>Gracias infinitas a todas las personas que habéis comprado el libro.</b> Ha ido mucho mejor de lo que hubiese imaginado.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Septiembre.</h3><p> </p><p>En septiembre me dediqué a la promoción del libro. Me entusiasmó ver las reacciones de los primeros y las primeras lectoras, así como ver cómo el libro resultaba de los más vendidos en algunas categorías en Amazon. </p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Octubre.</h3><p>Octubre fue un mes maravilloso a nivel profesional pues participé no solamente como jurado sino también desde el rol de presentadora, en el <a href="https://premioespiral.org/espiral-learning-fest/" target="_blank">Espiral Learning Fest</a>, así como en la entrega del Premio Internacional Espiral.</p><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkWc4__x0-9YyMWfHJqPSoi91h2FSzwv4VG4DiW29EzHCGYNB_ti-peAcaGcNMWzxzR5nOcUyXzxNDIwG6LrBd7ninC2KSjvcmcViLytAw78yRjheTNrztUB_FooDXyXgM22vKC2mgj21DKyPt_B1LL_mhGiS4HLJIQhaxEi9XXWD5dgcCUqmC_MPW/s1000/ELF2_PIE2023B.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="667" data-original-width="1000" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkWc4__x0-9YyMWfHJqPSoi91h2FSzwv4VG4DiW29EzHCGYNB_ti-peAcaGcNMWzxzR5nOcUyXzxNDIwG6LrBd7ninC2KSjvcmcViLytAw78yRjheTNrztUB_FooDXyXgM22vKC2mgj21DKyPt_B1LL_mhGiS4HLJIQhaxEi9XXWD5dgcCUqmC_MPW/w640-h426/ELF2_PIE2023B.png" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://premioespiral.org/premio-internacional-espiral-2023-los-ganadores/" target="_blank">FUENTE: Blog del Premio espiral.</a><br /></td></tr></tbody></table><br /> <p></p><p>Fue una jornada maravillosa que<b> me acercó a otra comunidad a la que estoy muy agradecida</b>, la comunidad espiralera. He aprendido tanto que no se puede materializar en palabras. He conocido personas que han sido inspiradoras en mi línea de trabajo y es un recuerdo de esos que te quedan para siempre. Trabajar en la parte de organización del evento ha sido uno de mis mayores logros este año y sin duda de los mejores recuerdos que me deja este 2023 tanto a nivel laboral, como personal.</p><p>Además, tuve el honor de poder presentar mi libro en mi centro escolar, el CEIP Mestre Martínez Alonso, gracias a la confianza del Equipo de Biblioteca. Octubre ha sido mágico...<br /></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Noviembre.</h3><p> </p><p>En noviembre salió a la luz mi última colaboración con la Editorial <a href="https://tazalunarbooks.bigcartel.com/" target="_blank">Taza Lunar Books</a>, para el libro <i><a href="https://www.verkami.com/projects/37022-cuatro-paginas" target="_blank">"Cuatro páginas"</a></i> que verá la luz el próximo febrero de 2024. Estoy emocionadísima de poder participar nuevamente junto a la familia Taza Lunar, donde tengo amigos y colegas con los que siento que mi creatividad no tiene fin, cortapisa o pega, donde puedo ser yo como escritora y mucho más.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/QCY9pmSXIbA" width="320" youtube-src-id="QCY9pmSXIbA"></iframe></div><p><br /></p><p>También en noviembre fui jurado de los <a href="https://www.madresfera.com/premios-inspirate-2023-ya-tenemos-a-todos-los-ganadores/" target="_blank">Premios Inspírate</a> de otra comunidad a la que me siento muy afín, y esta es, la <a href="https://www.madresfera.com/" target="_blank">comunidad de Madresfera</a>. No pude acudir este año al MBDay 2023, aún teniendo a muchos y muchas amigos y amigas que sabía que allí estarían. Pero Madresfera siempre será un lugar al que acudir a cobijarme. La casa que nos ha abierto a todos y todas, los y las divulgadores y divulgadoras educativas y de crianza, <a href="https://es.linkedin.com/in/monicadelafuente" target="_blank">Mónica de la Fuente</a>. Muy agradecida a mi querida Mónica, como siempre, por contar conmigo. Un año que no tendría sentido divulgando, si no lo hiciera de la mano de personas como ella.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Diciembre.</h3><p> </p><p>Y finalmente llega diciembre, un mes en el que hago balance de un año apoteósico. <b>No os voy a mentir, llego exhausta, pero agradecida</b>. Ha sido uno de mis mejores años hasta la fecha, en muchos sentidos. Un año de crecimiento y consolidación. En diciembre preparo nuevos proyectos, <b>porque no me iba a estar quietecita, claro</b>. En todos ellos está presente la Elvira escritora y divulgadora, y la Elvira comunicadora a la que este próximo año vais a ver hasta en la sopa.</p><p>Cuando pienso en este blog, al que tantas horas dedicaba en sus inicios, me da algo de pena que quede relegado a las pocas entregas que hago al año, pero siempre es por evolución. Debo dejar hueco para lo que viene, motivo por el cual ya no estaré tan presente por aquí, pero estaré. </p><p>Gracias por quedarte a leer hasta el final, la entrada más egocéntrica del año. A mí me sirve para conectar con mis logros, que no siempre visualizo, pues todavía tengo que mejorar mi autoconcepto. Y aprovecho para invitarte, a ti que lo lees, a que lo hagas también, de la manera que sea, pues es solamente cuando ponemos nuestros logros en la perspectiva de un largo año, que nos damos cuenta de todo el trabajo, y toda nuestra valía. </p><p>¡Feliz año 2024! No olvides poner toda tu atención selectiva en cada instante. <br /></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-90062461477680192772023-08-31T01:23:00.002-07:002023-08-31T01:24:24.047-07:00"Mariposas en el estómago, pájaros en la cabeza y hormigas en los pies": una aventura llena de diferentes perspectivas.<p><b>¡Bienvenidos, lectores y lectoras, devoralibros y amantes de la literatura infantojuvenil!</b> Hoy traigo notición fuera de lo divulgativo y te la traigo en primicia.</p><p>Si eres seguidora o seguidor de esta bitácora, ya sabrás que desde hace muchísimos años, escribo de manera creativa en dos géneros que me apasionan, el microrrelato y la <b>literatura para niñas y niños</b>.<br /></p><p>Pues bien, estos días me encuentro emocionada de poder presentar mi nuevo cuento infantil que espero pueda llegar a niños, adultos, docentes y a cualquiera que quiera experimentar el mundo desde una perspectiva fresca y emotiva. Permíteme presentarte <i><b><a href="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" target="_blank">"Mariposas en el estómago, pájaros en la cabeza y hormigas en los pies"</a></b></i>, una historia que invita a todos a sumergirse en la mente de <b>Julia</b>, una niña cuyas perspectivas desafían las ideas preconcebidas.</p><p> </p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="396" data-original-width="1584" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj99gkL1mgl42oZGvDC7TkWJH6IvIB6S5JIZlm82etvtRlyXDNXnaWx7LelJBNHP2-COdbVA2mu9urJAawfAX10N-VWTmvPaKv19GPNK9SkDMkPEua7F55Kb4iLVsge3oB_Cw63R-gfj5aG7qhbdbUFPCgP_gXh1c1ZO5yiuKZyVNhWinfWeaguuVUX/w640-h160/mariposas%20en%20el%20estomago%20p%C3%A1jaros%20en%20la%20cabeza%20y%20hormigas%20en%20los%20pies%20ya%20a%20la%20venta.png" width="640" /></a></div><b> </b><p></p><p><b>¿Qué ocurre cuando el mundo se ve a través de los ojos de un niño?</b> Con una mezcla de humor, emoción e introspección, esta historia nos lleva a un viaje a través de los pensamientos y emociones de Julia, mientras enfrenta situaciones que todos hemos vivido. Desde la incomprensión de los adultos cuando queremos expresarnos, a la expontaneidad de repensar un mundo que no está creado para las niñas y los niños. Julia nos lleva de la mano a un lugar donde la imaginación se entrelaza con la realidad y donde el sentido literal de su pensamiento la mete en algún que otro lío...<br /></p><span><a name='more'></a></span><p>Lo que hace que <i><b><a href="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" target="_blank">"Mariposas en el estómago, pájaros en la cabeza y hormigas en los pies" </a></b></i>se desmarque del libro convencional, pretende ser <b>el compromiso con la capacidad de conectar con lectores de todas las edades</b>. Los niños y niñas se reirán y se identificarán con las ocurrencias de Julia, mientras que los adultos serán llevados en un viaje de empatía hacia el mundo de los más pequeños. Además, para aquellas y aquellos que trabajan con niños, este libro ofrece una visión única y valiosa sobre cómo los pequeños ven y experimentan el mundo que los rodea.</p><p>Estamos encantados, <a href="https://www.instagram.com/fherferrer.art/" target="_blank">Fher Ferrer Viramontes</a>, ilustrador mexicano y una servidora, de compartir esta historia que trasciende las edades y que<b> invita a todos a dejar atrás su adultocentrismo</b> y sumergirse en la perspectiva de Julia. ¡No te pierdas la oportunidad de explorar un mundo lleno de risas, aprendizaje y conexión!</p><p>¡Compra tu copia de <b><i><a href="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" target="_blank">"Mariposas en el estómago, pájaros en la cabeza y hormigas en los pies"</a></i></b> hoy mismo <a href="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" target="_blank">en Amazon</a> y descubre el poder de la imaginación y la comprensión!</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="Mariposas en el estómago pájaros en la cabeza y hormigas en los pies" border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqbPwV3iKboA5OpymII6UcCja4UMN73nltIUcPmlj4Hyts1zDDUxFU_xzuIWs-xi7YYhn3mZkIM4EEdRPHE8QZs5cFeCYTBh7FDtnk_6uVJWlhaBh-3zARWWKUczUBd_biJU9mO7wzgUMASGhYXcn7y8fLjzf220xERn9PeHgKuZ5GHajVWfR1Wckx/w640-h640/mariposas%20en%20el%20est%C3%B3mago%20pjaros%20en%20la%20cabeza%20y%20hormigas%20en%20los%20pies.png" title="https://www.amazon.es/Mariposas-est%C3%B3mago-p%C3%A1jaros-cabeza-hormigas/dp/B0CG7RHHDJ/ref=tmm_pap_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=&sr=" width="640" /></a></div><br /> <p></p><h4 style="text-align: left;"><blockquote>¡Nos vemos en las páginas de este emocionante viaje!</blockquote></h4><p><br /></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-3961099109385311022023-04-08T12:40:00.002-07:002023-12-30T01:28:42.085-08:0012 situaciones adultocentristas cotidianas<p>El <b><a href="https://planetahiedra.com/adultocentrismo" target="_blank">adultocentrismo</a> </b>es una relación asimétrica de poder, es decir, la preponderancia del modelo social adulto frente al prototipo social de la infancia. Se normaliza que la masa social tipificada como mayoritaria y por tanto normal, sea la del varón, caucásico, heterosexual y en la mediana edad. Fuera de esta normalidad, el resto de estratos sociales están guiados en su presencia colectivo ciudadana, desde el prejuicio.</p><p>El problema es que<b> no nos cuesta tanto identificar una situación xenófoba, homófoba o machista</b>; pero cuando hablamos de los prejuicios que se perpetran contra la infancia no nos resulta tan claro ver nuestra incompetencia. </p><p>En los últimos años, se ha venido llamando<span style="background-color: #fcff01;"><b><span style="background-color: white;"> </span>"niñofobia"<span style="background-color: white;"> </span></b></span>a esta situación en la que se vulneran los derechos de la infancia, pero a menudo es entendida como una idea a lo hippie, de tres o cuatro madres exaltadas que nos volvemos inútiles y ciegas ante el amor que profesamos por nuestros hijos. Se nos infantiliza, se nos menosprecia y se nos tacha a menudo de personas poco cuerdas incluso, sin conocer que la teoría del adultocentrismo viene de lejos y habla de comportamientos protectores en exceso con niños, adolescentes y mayores. </p><p><b>Nuestra sociedad es plenamente adultocéntrica</b>, ya te adelanto, y aunque no se reconoce el término por la RAE, se realizan actos discriminatorios contra la infancia más allá de los conocidos lugares de restauración que prohíben su entrada a los niños. Desde <a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank">Atención Selectiva</a>, queremos reflexionar hoy sobre <b>12 situaciones adultocéntricas en las que se vulneran sus derechos </b>y te proponemos que las leas libre de ideologías y prejuicios, porque cualquiera de nosotros y nosotras se puede ver reflejada o reflejado al menos, en alguna de ellas.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKkLHDe0mD-LBnO2ld-A66gxCExjoevsawZP2xKo7pKNp1vftdkuzFRac5-aBeItCzhVI4v7ZUOq_GcGD_dJW4N8vgqlxPu8OHNEKgJNcqFALS238gjZ4yVxQjkbQLI04-oDR1_xfWq-peLdTdgbkY1rpXqDBJcI6UGvlbu-Qx_Z4_-W2B-mSBdw/s2560/adultocentrismo-prejuicio-infancia.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKkLHDe0mD-LBnO2ld-A66gxCExjoevsawZP2xKo7pKNp1vftdkuzFRac5-aBeItCzhVI4v7ZUOq_GcGD_dJW4N8vgqlxPu8OHNEKgJNcqFALS238gjZ4yVxQjkbQLI04-oDR1_xfWq-peLdTdgbkY1rpXqDBJcI6UGvlbu-Qx_Z4_-W2B-mSBdw/w640-h360/adultocentrismo-prejuicio-infancia.png" width="640" /></a></div><h2 style="text-align: left;"><span><a name='more'></a></span>Mostramos todo nuestro adultocentrismo...<br /></h2><div><br /></div><h3 style="text-align: left;">1. En el mundo educativo.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>En el ámbito de la educación, el adultocentrismo se manifiesta en numerosas situaciones en las que cuáles si no las repensamos, pueden suponer un elemento más del día a día, ganando cotidianidad y perpetuando el prejuicio social hacia los más pequeños. Cuando se espera que los niños y niñas <b>se ajusten a las expectativas y necesidades de los adultos</b>, sin tener en cuenta las suyas propias y, lo que es peor, sus formas de aprendizaje. Cuando se espera que se sienten quietos en el aula y escuchen atentamente a los y las docentes, sin considerar sus capacidades atencionales y de concentración, ahí estamos siendo adultocentristas con ellos.</p><p>Pero también cuando <i>anulamos sus respuestas</i> por considerar únicamente correctas aquellas que entran en nuestro compendio de respuestas válidas, e inutilizados su opción a expresarse con libertad.</p><p>Igualmente cuando desacreditamos o minimizamos sus sentimientos y emociones, ignorando nuevamente sus sus necesidades emocionales y psicológicas.</p><p> </p><h3 style="text-align: left;">2. Cuando presuponemos que por ser niños y niñas tienen menos conocimientos que nosotros.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Del mismo modo, en muchas ocasiones <b>presuponemos que los adultos sabemos más</b>, que somos más sabios que los niños y las niñas, lo que hace que ignoremos claramente o incluso minimicemos sus opiniones y puntos de vista. Descartamos sus aportaciones en discusiones familiares o decisiones importantes del día a día, por considerarlos demasiado jóvenes para entender de ciertos temas, y de igual modo sucede en los centros escolares. Este modo de actuar esconde un adultocentrismo que puede que pase inadvertido para el adulto, pero te aseguro que no, para el niño.</p><p> </p><h3 style="text-align: left;">3. Cuando los sobreprotegemos.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>En la crianza, el adultocentrismo se evidencia en la<b> sobreprotección y el control excesivo</b> que muchos padres y madres ejercemos sobre los hijos, limitando así su libertad y autonomía. Como decía María Montessori: "<i>Ayúdame a hacerlo por mí mismo</i>". </p><p>Otra visión de la sobreprotección, la evidenciamos en el <b>control</b>. Muchos padres se niegan a permitir que sus hijos participen en actividades extracurriculares porque prefieren que se centren en los estudios, sin considerar que existen numerosas disciplinas o hobbies que pueden ser una fuente de aprendizaje valiosa para los niños, desarrollando sus talentos y motivaciones. Y esto solamente sería un ejemplo. Cuando elegimos sus amistades, cuando decidimos en qué emplean su tiempo libre, cuando hacemos todas esas elecciones sin su opinión, controlando hasta el últimos de sus pasos, <b>estamos educando de una manera adultocentrista.</b></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">4. En el deporte.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Adultocentrismo muy presente cuando los entrenadores y entrenadoras tratan a los niños como si fueran adultos y no tienen en cuenta su edad y nivel de desarrollo, <b>cuando se berrea en los campos de fútbol </b>con insultos hacia el árbitro o hacia el equipo contrario.</p><p> </p><h3 style="text-align: left;">5. En la publicidad y el marketing.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Cuando los anuncios de productos infantiles se dirigen más a los padres más que a los propios niños, ignorando sus intereses y gustos; cuando intentan que entren a toda costa en un período de edad que no es el suyo, vendiéndoles que <b>lo que "mola" es el rollo pre y adolescente con sus cosas de mayores</b>; cuando ponen lo económico por delante de sus derechos y les venden ropa, música y libros que no son para su edad. Aquí hay prejuicio y maltrato, lo veamos por donde lo veamos.</p><p> </p><h3 style="text-align: left;">6. En la televisión y el cine.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Una vez más, las <b>historias y personajes infantiles son creados pensando en agradar a los adultos</b>, no a los niños. Ellos y ellas no pagan. Estamos ante comportamientos adultocentristas vía cultura, cuando te ponen el chiste con contenido erótico en medio de lo que ellos comprenden; cuando intentan saltarse las recomendaciones por edades minimizando algunos contenidos, pero perpetuando estilos violentos, por ejemplo; cuando permiten que determinados programas basados en la prensa del corazón campen a sus anchas en el horario infantil;...</p><p> </p><h3 style="text-align: left;">7. En los hospitales.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Cuando los médicos, doctoras y enfermeros <b>no escuchan las necesidades o temores de los niños</b> y sólo se comunican con los adultos, esto es adultocentrismo. Cuando ven el sufrimiento o el miedo de la infancia y perpetúan frases como: hay que portarse bien, ya eres un niño mayor, los niños de tu edad no lloran y un largo etcétera.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">8. En la religión.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Cuando se obliga a los niños a seguir una práctica religiosa<b> sin tener en cuenta su propia decisión y creencias</b>. Pero también cuando no se respeta la diversidad cultural y étnica de niños y las niñas y se les obliga a adaptarse a la pauta común.</p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">9. En la tecnología.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p><b>Redes sociales y juegos diseñados para agradar una vez más al adulto, pero con un enfoque adictivo para los menores, <span style="background-color: #fcff01;">ignorando su seguridad y privacidad</span>.</b></p><p><b> </b></p><h3 style="text-align: left;">10. En la política.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Cuando las <b>decisiones que afectan a los niños se toman sin su participación </b>y sin tener en cuenta su perspectiva y necesidades. </p><p>En numerosas ocasiones los niños son forzados a seguir reglas y normas, leyes que no han sido creadas con ellos en mente y que no tienen en cuenta sus necesidades y deseos. Ciudades, parques públicos, colegios, patios escolares, lugares de ocio, polideportivos. Muchos de estos lugares se crean sin pensar en la infancia y esto es adultocentrista. Los niños no votan, por tanto para las entidades políticas no son ciudadanos, o bien, no son ciudadanos de primera. </p><p> </p><h3 style="text-align: left;">11. En el juego.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Y muy relacionado con esto,<b> cuando los adultos no reconocemos la importancia y la necesidad de juego en la infancia</b>, también somos adultocentristas. Cuando se dejan de crear áreas de juego y exploración para el desarrollo infantojuvenil, limitando los espacios de recreación , propios de la infancia. </p><p> </p><h3 style="text-align: left;">12. En el maltrato.</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><p>Y por último y más importante, cuando los adultos<b> ignoramos los derechos de los niños y las niñas en situaciones de conflicto o violencia</b>, cosiderándolos meros espectadores o víctima, en lugar de empoderarlos y protegerlos. O lo que es peor, viendo con normalidad ese cachete a tiempo, ese supuesto merecido a una conducta que no es más que propia del niño, pero es castigada y vista como el estándar de una paternidad responsable para con la sociedad.</p><p> </p><p> </p><p></p><blockquote>Los niños son personas.</blockquote><p></p><p style="text-align: right;">✔ Mónica de la Fuente. <br /></p><p> <br /></p><p><br /></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-32212436118861657032023-02-22T03:37:00.002-08:002023-02-22T03:37:28.504-08:00Autoverificación, redes sociales y aplicaciones educativas<br />
Comos sociedad cambiante que progresa y avanza marcando hitos en el transcurso de nuestra historia, uno de los cambios más notables que probablemente influirán en las sociedades del futuro es nuestro <b>anclado concepto de imagen personal</b>. Y me refiero con esto a nuestro sentido de la identidad, nuestras creencias personales, nuestro ideario, sentimientos, opiniones, vivencias,... En definitiva, <b>nuestro autoconocimiento y nuestra manera de verificar ante nuestros interlocutores que somos así</b>, desde el orgullo o desde la aceptación, pero somos como somos. El impacto de las <span style="background-color: #fcff01;">redes sociales</span> ha ayudado mucho a que se planteen estas situaciones en las que transmitimos nuestra imagen de manera autoafirmante. Son muchos los ejemplos de personas que emplean estas plataformas para <b>transmitir mensajes relacionados con valores sociales</b> como la igualdad de derechos o bien de respeto hacia los animales o de fomento de la ecología. De este modo, estos usuarios emplean las ventajas de estas herramientas puramente icónicas para transmitir información, pero a la vez, <b>se están reafirmando en sus creencias personales</b>. Igualmente, aquel que comparte el selfie, la noticia o el bulo, la canción, el evento, estará transmitiendo su imagen y creencias en cada publicación.<br />
<br />
Y este modo de autoafirmar nuestra imagen, tal y como la percibimos en un nivel interior, ese conjunto de nociones de retales personales que conforman nuestra visión de nosotros mismos, resulta una perfecta <b>arma de doble filo</b>. Sirve para <b>autoensalzarnos</b>, para motivarnos y para mejorar en autoestima, <b>pero si por un casual nuestra percepción de lo que los demás piensen sobre nosotros mismos no es similar a lo que nosotros mismos pensamos, estamos perdidos</b>. Nótese el circunloquio, <b>nos importa lo que los demás piensen de nosotros, pues queremos que nos vean, tal y como somos</b>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6JnUeFCg5Dwh7Q7cGGP8RiqlnF36ULGtqo0w-IvsORKT3de1GbkgUnBKs5Qi-DYgZMfikWggBeBP-hgth_EC_F-90B5GvpwNoe71egWvkykCi1qb4fGnuAcwGcXL6MsxHk4qDql99CFCUqE1MWugLaNVcwqOYd6HOOroxUHz48WqO2njx3lakJg/s2560/autoverificaci%C3%B3n-rrss-educacion.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6JnUeFCg5Dwh7Q7cGGP8RiqlnF36ULGtqo0w-IvsORKT3de1GbkgUnBKs5Qi-DYgZMfikWggBeBP-hgth_EC_F-90B5GvpwNoe71egWvkykCi1qb4fGnuAcwGcXL6MsxHk4qDql99CFCUqE1MWugLaNVcwqOYd6HOOroxUHz48WqO2njx3lakJg/w640-h360/autoverificaci%C3%B3n-rrss-educacion.png" width="640" /></a></div><span><a name='more'></a></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><h2>Autoverificación</h2>
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<br />
<div class="MsoNormal">
La teoría de la autoverificación, perteneciente al cuerpo de
estudio de la psicología social, <b>nos muestra una idea preconcebida sobre
nuestro deseo de ser conocidos y entendidos por los demás conforme nuestras
propias ideas, creencias, sentimientos, acciones, etc</b>. En resumen, nos gusta que
nos vean, como nosotros nos vemos a nosotros mismos. Ni mejor, ni peor, ni más,
ni menos. Cuando la imagen que proyectamos coincide con nuestra idea de nosotros mismos se produce un doble efecto positivo. Por un lado, nos sentimos inmediatamente comprendidos y evaluamos que <b>nuestra propia percepción es positiva</b>, por tanto ganamos en autoestima, pues concordamos nuestro autoconcepto. Pero además, con el feedback que recogemos nos resulta más fácil la elección de conductas, pues <b>al conocer la opinión de los demás y sus reacciones podemos reafirmarnos en nuestras ideas</b>. Por otro lado, con relación a los demás, aumenta nuestra <b>credibilidad</b> a la hora de confirmar nuestras <b>autoexpectativas</b>.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
La búsqueda de autoverificación es una constante en nuestras vidas, pues <b>necesitamos dar coherencia a nuestro mundo interno</b> con la imagen que ofrecemos a los demás. Para conseguir esta coherencia en relación a nuestras conductas y la elección de estas mismas podemos emplear distintas <span style="background-color: #fcff01;">estrategias</span> de entre las cuales las más empleadas son la <b>selección de los eventos más imporantes tanto en relación a la atención (<a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank">atención selectiva</a>), a la memoria y a la interpretación.</b><br />
<br />
Emplearemos la <b>atención selectiva</b> cuando nos motivamos para buscar un feedback que dé confirmación a nuestras creencias. Esto es que antes me voy a quedar con un elogio que me hagan en mi trabajo que con una crítica, pues la parte positiva de cómo me relata el interlocutor, concuerda con mi idea y activa la autoverificación, si este es mi caso. Por tanto, <b>seleccionaré aquello con lo que me siento representada y deshecharé lo que no concuerdan con la imagen que de mí misma percibo</b>.<div><br /></div><div>Otra de las estrategias a emplear será el <b>recuerdo selectivo.</b> Aquí entra en acción la memoria, recuperando mejor aquella información que concuerda con la imagen que tenemos de nosotros mismos.</div><div><br /></div><div>Y por último, la <b>interpretación selectiva</b>, es decir, la respuesta al feedback que más concuerde con nuestra autoimagen.</div><div><br /></div><div>En conclusión, la autoverificación es una <b>necesidad humana para dar coherencia a nuestro mundo interno y a la imagen que proyectamos a los demás</b>. Las redes sociales han permitido una mayor autoafirmación y la transmisión de mensajes relacionados con valores sociales, pero también han aumentado la importancia de la opinión de los demás sobre nuestra imagen. La teoría de la autoverificación nos muestra cómo el feedback que recibimos puede afectar nuestra autoestima y nuestras elecciones de conducta, por lo que empleamos estrategias como la atención, el recuerdo y la interpretación selectiva para mantener la coherencia entre nuestra autoimagen y la percepción de los demás. En definitiva, <b>nuestra imagen personal es una herramienta poderosa que debemos manejar cuidadosamente para mantener una autoestima saludable y una coherencia interna.</b></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><h2 style="text-align: left;">Autoverificación y educación.</h2><div><br /></div><div>La teoría de la autoverificación es especialmente relevante en el contexto educativo, ya que niños, niñas y adolescentes en edad escolar están en un momento crucial de su desarrollo personal y social. Durante su formación educativa, los y las educandos buscan la aceptación y validación de sus iguales, pero sobre todo de sus docentes (efecto Pigmalión), y <b>a menudo se sienten presionados por las expectativas que otros tienen de ellos.</b></div><div><br /></div><div>En este contexto, es importante que los y las docentes, así como las figuras familiares de referencia seamos conscientes de la <b>importancia de la autoverificación y de cómo pueden afectar nuestras palabras y acciones a su autoestima</b> y <b>a su percepción</b> sobre sí mismos. Un feedback constructivo y una retroalimentación que refuercen las fortalezas de los y las niños y adolescente, son herramientas útiles para fomentar su autoestima y su confianza.</div><div><br /></div><div>Además, los maestros y las docentes pueden <b>emplear estrategias de autoverificación</b> para ayudar a los estudiantes a desarrollar una imagen positiva de sí mismos. Por ejemplo, pueden ayudar a los estudiantes a identificar y reflexionar acerca de sus fortalezas y habilidades, y a fomentar su autoconfianza y autoestima mediante la práctica de actividades que les permitan demostrar su competencia y habilidades.</div><div><br /></div><div>En definitiva, en el contexto educativo es fundamental que los y las educadores y educadoras sean conscientes del impacto que su feedback y su comportamiento, tienen en la autoestima y la percepción de su alumnado sobre sí mismos. Fomentar una imagen positiva de y una autoestima saludable es esencial para que los estes puedan desarrollar todo su potencial y alcanzar sus metas tanto escolares como personales.</div><div><br /></div><div>Y para cerrar el círculo de este triángulo: autoverificación, RRSS y educación, simplemente añadir que en edades vulnerables, buscar la autoverificación a través de las redes sociales es inmensamente peligroso. Si ya muchos adultos y adultas no las emplean bien, no podemos pedirles a los niños que lo hagan. Tratar de autoreafirmarnos en ese momento crítico del desarrollo que es la pre o adolescencia, supondrá un ejercicio de responsabilidad y madurez para el cuál considero, no están preparados. </div><div><br /></div><div>
<ul>
</ul>
</div>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-10531715378044297072023-02-08T05:37:00.000-08:002023-02-08T05:37:03.785-08:00Efecto cuna<p>Que vivimos tiempos complejos es algo innegable. La adaptación progresiva pero abrupta al nuevo marco legal educativo, contrasta con los ramalazos que nos quedan de la pandemia, con el <b>desmorone de un sistema educativo que no estaba preparado para la no presencialidad y una brecha que más que digital, era de clase</b>. Los testigos que nos han quedado de una etapa casi olvidada, pero que ha cambiado la educación y el sistema educativo para siempre.</p><p>Este curso escolar, me encuentro en una paradoja muy curiosa. He trabajado ya 18 años en la educación pública y me quedan otros 16 (año arriba, año abajo, para mantener el suspense) hasta la prejubilación, momento en el cual me seguiré dedicando a lo educativo, pero de otra forma, en un principio. Y por tanto,<b> hago cuentas de que estoy un poco más allá del ecuador de mi carrera como docente institucional</b>. Un momento muy claro y muy consciente en el que hago repaso y me doy cuenta de errores pasados para aprovechar lo que me queda con toda la intención de mejora.</p><p><b>En estos últimos años, he hecho balance del prototipo de alumnado que más ayuda necesita en el aula, el que suele suspender, el que irremediablemente y a pesar de muchos de mis esfuerzos y horas sin dormir no supera la materia</b>. No sé tú, pero para mí, esto es un fracaso difícil de sobrellevar. Han sido pocos, pero los ha habido, y por suerte cada vez son menos, en mi caso. Pero todos sabemos que <b>hay un perfil de alumnado que repite</b>, que no pasa de curso, que suspende o que no aprueba, en general.<b> Y este alumnado, suele ser el más desfavorecido por situación personal, historia familiar o procedencia</b>. <span style="background-color: #fcff01;">Que no era brecha una digital</span>, vamos, que <span style="background-color: #fcff01;">era una brecha capital</span>. Y de esto quiero hablar hoy, porque creo que nadie pone remedio para que cambie mañana...</p><p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_HIvYIDNDrBfI4-77PqN5g0qwxHRoWhGTZchkyqq3rl_l6m3wtuff5zhDocYB6m6Uln20nrvaX64VmogDqDcaBfKM9v-io-onFM1KF9dR377Jt0xeE_bBwAE59je7OO70IkB2n7knYx3KO0Sm1Mb05Qv1oeY-yLEQiRvO4-IDexm-d8aTSyx11A/s2560/efecto-cuna-atenci%C3%B3n-selectiva.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_HIvYIDNDrBfI4-77PqN5g0qwxHRoWhGTZchkyqq3rl_l6m3wtuff5zhDocYB6m6Uln20nrvaX64VmogDqDcaBfKM9v-io-onFM1KF9dR377Jt0xeE_bBwAE59je7OO70IkB2n7knYx3KO0Sm1Mb05Qv1oeY-yLEQiRvO4-IDexm-d8aTSyx11A/w640-h360/efecto-cuna-atenci%C3%B3n-selectiva.png" width="640" /></a></div><br /><p></p><h2 style="text-align: left;">Efecto cuna.</h2><p><br /></p><p>En la actualidad hay <b>evidencia científico estadística que correlaciona un ambiente familiar con un alto nivel cultural y capital, con el rendimiento escolar de los hijos y las hijas</b>. De hecho, estudios PISA en diferentes países de índole latinoamericana arrojan datos específicos extrapolables a muchos otros sistemas educativos públicos precarios, con baja inversión y con falta de recursos. </p><p>El término <b style="background-color: #fcff01;">"Efecto cuna"</b> surge en Argentina durante la pandemia para reivindicar datos relativos al fracaso escolar por motivo de clase social y procedencia, que evidenciamos también en nuestro país y en tantos otros. Algo que en realidad todos sabemos que va más allá de la posibilidad de tener Internet, de la posibilidad de tener actividades extraescolares que complementen el currículo oficial. Algo que va más allá de cualquier oportunidad y que es un compendio de situaciones que separa, disgrega y marca una distancia evidenciada a la larga por el éxito y el acceso a etapas educativas superiores.</p><p>De hecho, José J. Bruner (2010) establece las siguientes variables que definen este fenómeno:</p><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*180.52px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(0.998604);"><b>Estatus</b></span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*219.13px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*227.16px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(1.001);">social.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12">N<span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*269.26px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(0.996758);">ivel</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*293.86px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*301.86px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(1.003);">de</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*315.24px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*323.18px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(1.00165);"><b>educación</b>.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12">E<span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*389.23px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(0.999237);">scolarización</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*465.20px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*473.74px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(1.003);">de</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*487.12px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*495.18px); top: calc(var(--scale-factor)*491.73px); transform: scaleX(0.992699);">los</span></span><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*505.53px); transform: scaleX(1.0038);"> padres.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*505.53px); transform: scaleX(1.0038);">Estructura familiar.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*505.53px); transform: scaleX(1.0038);">Condiciones de <b>salud</b> del hogar.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*505.53px); transform: scaleX(1.0038);"><b>Bienes</b> materiales y</span></span><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.00035);"> didácticos.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><b><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.00035);">C</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*151.06px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.00036);">lima</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*179.08px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*188.34px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(0.99309);">social</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*218.81px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*228.04px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);">y</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*234.04px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*243.14px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.00232);">afectivo</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*284.58px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span></b><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*293.84px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.00437);">del</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*309.92px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*319.01px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.01824);">hogar.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*319.01px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.01824);">P</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*362.17px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(1.00129);">rácticas</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*410.24px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*419.50px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(0.994903);">de</span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*432.77px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px);"> </span><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*442.03px); top: calc(var(--scale-factor)*519.33px); transform: scaleX(0.996972);"><b>socialización</b></span></span><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*533.13px); transform: scaleX(1.0048);"><b> temprana</b>.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*533.13px); transform: scaleX(1.0048);">Calidad de interacción con pares y capital social de la familia.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*533.13px); transform: scaleX(1.0048);">Acceso</span></span><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*546.93px); transform: scaleX(1.07625);"> a <b>educación preescolar de calidad.</b></span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*546.93px); transform: scaleX(1.07625);"><b>Elección de la escuela </b>y preocupación,</span></span><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*560.73px); transform: scaleX(1.07992);"> acompañamiento.</span></span></li></ul><ul style="text-align: left;"><li><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*560.73px); transform: scaleX(1.07992);"><b>Asistencia de los padres </b>con relación a las <b>actividades</b></span></span><span class="markedContent" id="page3R_mcid12"><span dir="ltr" face="sans-serif" role="presentation" style="font-size: calc(var(--scale-factor)*12.00px); left: calc(var(--scale-factor)*85.10px); top: calc(var(--scale-factor)*574.56px); transform: scaleX(1.05405);"><b> escolares</b> del niño (o la niña, añado).</span></span></li></ul><p><br /></p><p>Vuelvo a repetir que esto que es más que evidente, que todo y toda docente conoce, supone una pieza clave en el éxito escolar; pero<b> no es hasta hace aproximadamente unos tres años que empecé a escuchar hablar, que empecé e leer el término <a href="https://jfcalderero.wordpress.com/2018/07/04/necesidades-educativas-personales-n-e-p/" target="_blank">necesidades educativas personales</a></b>. Que resulta que el fenómeno inclusivo en educación no se quedaba en la defensa y respeto por los derechos de las personas con distintas capacidades (que ya bastante es...), al alumnado extranjero, de tardía incorporación al sistema educativo, etc. No. Que incluir también es hacer que ese alumno, esa alumna que tiene una dificultad propia del hogar, una historia personal desfavorecida, un contexto social que no le deja avanzar; pueda acceder a la educación como acceden los y las demás.</p><p><b>El efecto cuna hace más que evidente que un hogar con cultura, con acceso a libros, a música de calidad, a oportunidades de crecimiento tanto personal como cultural y de ocio, es la clave para el éxito escolar.</b> Pero... ¿Qué pasa con el que no tiene todo esto? ¿Qué pasa con la que además de esta falta, tiene una falta de amor, de respaldo, de apego? Pues como te habrás imaginado, este tipo de alumnado pasa a engrosar las filas de los suspensos, las repeticiones, el irse quedando cada vez más atrás... Y es que no compensa en este país, tanto como en otros, una ciudadanía culta en todos sus estratos; y esta situación suele coincidir más drásticamente en países machacados con crisis económicas o situaciones de empobrecimiento. Se ve que es necesario que en este tipo de países, donde evidentemente nos encontramos, algunos no piensen, no se culturicen y no accedan a lo que a otros se les da por derecho al nacer. Que sí, que en pleno S. XXI, tu éxito depende de donde nazcas, todavía. E incluso me atrevo a decir, si has nacido en un estrato social desfavorecido y has alcanzado el éxito, te ha costado el triple, igual que a mí.</p><p> </p><h2 style="text-align: left;">Acabar con el efecto cuna.</h2><p>Pero más allá de lo que pueda parecer, es sencillo seguir una serie de premisas para tratar de limar estas diferencias sociales desde lo educativo precisamente. Algunas de las medidas, que mi humilde opinión podrían ayudar a minimizar este riesgo de exclusión, serían las siguientes:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>Promover que las familias formen parte de la educación de sus hijos. </b>Esto podemos hacerlo a través de diferentes acciones, como por ejemplo la creación de escuelas de familias que formen en aspectos fundamentales de la crianza de los hijos y las hijas, y brinden apoyo y redes de iguales. Pero también proponiendo escuelas abiertas, donde las familias sean partícipes, eliminando barreras entre profesorado y padres, madres, tutores, etc.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li><b>Eliminación de los deberes. </b>Una vez sabemos que los deberes o actividades para casa, dependen muchas veces de la ayuda o medios de los que el alumnado dispone, ya debemos entender a estas alturas que son discriminatorios. En el momento en el que pido al alumnado que trabaje en casa, y tenga una duda, debo tener claro que no siempre tendrá a alguien detrás para brindar ayuda.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li><b>Apoyo a alumnado que está solo en casa. </b>Además de lo discriminatorio (<a href="https://inspecciondeeducacion.com/preparacion-inspeccion-educacion-los-deberes-escolares-legalidad-y-eficacia-en-los-resultados-academicos/" target="_blank">aunque todavía legal</a>) que supone poner deberes, está la situación de esa infancia que pasa las tardes sin compañía en casa, y no solamente por abandono, sino que en muchos casos lo está porque en España es más importante el trabajo que la conciliación, que la sociedad, que la ciudadanía. Aprovecho para hacer un paréntesis y recordarte la<b> mini temporada sobre conciliación en la que he colaborado con <a href="https://monicalemos.es/" target="_blank">Mónica Lemos</a> en su podcast Emprender Libremente</b>.</li></ul> <iframe allowfullscreen="0" frameborder="0" height="400" loading="lazy" scrolling="no" src="https://www.ivoox.com/player_es_podcast_1193871_zp_1.html" style="border: 1px solid #FFFFFF;" width="100%"></iframe><br /><div><br /></div><div><br /></div><div>Es necesario proporcionar ayudas a este alumnado que necesita un apoyo extra. Becarlo, tejer una red de apoyo, inspirarlo para que tenga esas oportunidades que su familia no le puede dar por no estar presente o simplemente por no estar.</div><p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li> <b>Personalización en los aprendizajes.</b> Es fundamental para reducir desigualdades, personalizar en los aprendizajes tanto por arriba como por abajo. El ya clásico "piso bajo, techo alto" que promueva el talento de cada uno, de cada una, y que dé a todos y a todas un lugar, un momento de protagonismo, y por supuesto el éxito escolar.</li></ul><h2 style="text-align: left;">Responsables y responsabilidad.</h2><div>Y no quiero acabar sin hacer un poco de reflexión sobre <b>quienes son los responsables de esta situación, pero también de la responsabilidad que todos tenemos a la hora de aplacar este efecto</b>. </div><div><br /></div><div>Para empezar son responsables de esta situación todos y todas los y las que vulneran los derechos de la infancia, desde las instituciones hasta los docentes de a pie. Los que se ponen la venda, los que hacen caso omiso y siguen como siempre dejando un porcentaje mínimo, pero existente; de alumnado abocado al fracaso escolar, al absentismo y al olvido, a engrosar esas listas de aquellos "Nadies" de Galeano, que no importan. Como la pescadilla que se muerde la cola, si nada se hace desde las instituciones para legislar la igualdad, tampoco desde abajo se generan revoluciones. Pero baste un escrito para divulgar, si es lo poco que puedo hacer, para empezar a dar un paso.</div><div><br /></div><div>Y responsabilidad al respecto que tenemos todas y todos, pertenecientes o no al mundo educativo, de entender que el acceso a la educación es un derecho fundamental legislado desde la Constitución a la actual LOMLOE. Es por tanto responsabilidad social hacer algo para que esta situación cambie, entendiendo que si todos somos iguales ante la ley, esto no aplica únicamente al documento que la ejecuta; sino a la realidad de niño o de la niña que le ampara para tener una vida digna.</div><div><br /></div><div><blockquote>Si Beethoven hubiera nacido en Tacuarembó, hubiera llegado a ser director de la banda del pueblo.</blockquote><div style="text-align: right;">✓ Eduardo Galeano.</div><h3 style="text-align: left;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;">Fuentes consultadas: </h3><p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.elancasti.com.ar/opinion/2019/12/5/el-efecto-cuna-420755.html">https://www.elancasti.com.ar/opinion/2019/12/5/el-efecto-cuna-420755.html</a></li><li><a href="http://planificaciondocentecftucv.weebly.com/uploads/1/8/7/6/18769226/silvia_pulgar.pdf">http://planificaciondocentecftucv.weebly.com/uploads/1/8/7/6/18769226/silvia_pulgar.pdf</a></li><li><a href="https://www.infobae.com/educacion/2022/05/05/efecto-cuna-como-son-los-16-de-cada-100-alumnos-que-terminan-la-escuela-en-tiempo-y-forma/">https://www.infobae.com/educacion/2022/05/05/efecto-cuna-como-son-los-16-de-cada-100-alumnos-que-terminan-la-escuela-en-tiempo-y-forma/</a></li><li><a href="https://www.nytimes.com/2020/03/17/technology/china-schools-coronavirus.html">https://www.nytimes.com/2020/03/17/technology/china-schools-coronavirus.html</a></li><li><a href="https://cms.argentinosporlaeducacion.org/media/reports/ArgxEdu_Conectividad_Coronavirus_.pdf">https://cms.argentinosporlaeducacion.org/media/reports/ArgxEdu_Conectividad_Coronavirus_.pdf</a></li><li><a href="https://jfcalderero.wordpress.com/2018/07/04/necesidades-educativas-personales-n-e-p/">https://jfcalderero.wordpress.com/2018/07/04/necesidades-educativas-personales-n-e-p/</a></li></ul><p></p></div><span><a name='more'></a></span>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-89040507903106831542023-01-02T03:50:00.002-08:002023-01-02T03:50:16.181-08:00Lo mejor de Atención Selectiva en 2022<p>¿Ya ha pasado otro año? Pues sí. Como a todos lo que estaréis por mi misma quinta (yo tengo 43), imagino que os sucederá que los años os pasan más rápidamente a cada cifra que avanza en el calendario. A mí, desde luego esto me sucede, pero es que <b>2022 se me ha ido en un suspiro</b>. Los años posteriores a la pandemia me vuelan y lo digo con cierta nostalgia, pero también desde <b>la satisfacción de poder hacer balance, como cada año, desde esta, mi casa</b>.</p><p>Todos los años lo hago, evaluando lo más destacado del año que nos deja, y este 2022 no puedo más que recordarlo como uno de consolidación en el que <b>el blog, a pesar de tener menos actividad que en 2021, sí ha tenido más visitas que nunca</b>. No en vano, en su penúltima entrada anuncio a bombo y platillo que ya ha superado la cifra de los <a href="https://www.atencionselectiva.com/2022/12/3000000-de-visitas-gracias.html" target="_blank">tres millones de visitas</a>. Pero esto no ha sido todo, he colaborado con muchas personas fuera del blog y del podcast, a través del blog y del podcast y siempre teniendo un punto de encuentro en <b>la transmisión vía Internet, algo que para bien o para mal ya ha cambiado nuestras vidas para siempre</b>.</p><p>No me dilato más, y aquí doy comienzo a <b>la entrada más narcisista del año, sí</b>. La más vanidosa, la más ególatra, la de más autobombo. Esta que escribo todos los años <b>para creérmelo un poco más</b>, pero <b>también para agradecer a todas las personas que han creído en mí y en mi trabajo</b>. Esto ha sido<b> lo mejor de <a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank">Atención Selectiva</a> en 2022</b>.</p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzp0UqAOJe77HjLeMdjt-lYMZnI0i4YMwTogV0LNmEiwxGBVmbQzQ35kGAnTVrJgl6aLmK8YR7K3-USWW-Qe9M9ciJ4Ipx9B2ocBb7snO1soVGaVHiTGtfHoWdHxhSJ1JVmf5h4St3_Zz5-96f4jort6iJdjREq_HFcc6zzkDBvLlTkFnDNc8DMw/s2560/mejor-atenci%C3%B3n-selectiva-2022.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzp0UqAOJe77HjLeMdjt-lYMZnI0i4YMwTogV0LNmEiwxGBVmbQzQ35kGAnTVrJgl6aLmK8YR7K3-USWW-Qe9M9ciJ4Ipx9B2ocBb7snO1soVGaVHiTGtfHoWdHxhSJ1JVmf5h4St3_Zz5-96f4jort6iJdjREq_HFcc6zzkDBvLlTkFnDNc8DMw/w640-h360/mejor-atenci%C3%B3n-selectiva-2022.png" width="640" /></a></div><p><br /></p><h2 style="text-align: left;">Enero - Gratitud.</h2><p><br /></p><p>En enero, <a href="https://twitter.com/maestrocarlosef" target="_blank">Carlos Chamorro</a> me invitó a participar en el <b>número 5 de la revista</b> que coordinan desde <a href="https://twitter.com/TeacherMBA" target="_blank">Teacher MBA</a> y en colaboración con <a href="https://twitter.com/schoolrubric_ES" target="_blank">School Rubric España</a>, <b><a href="https://www.globaleducationinsightsnj.org/" target="_blank">Global Education Insights</a>,</b> en la que participé con <b>una historia de gratitud</b> junto a docentes de diferentes partes del mundo. Me sentí inmensamente orgullosa de mostrar una <a href="https://www.atencionselectiva.com/2015/03/la-gratitud-en-la-psicologia-positiva.html" target="_blank">filosofía en la que creo desde hace mucho tiempo</a>, pues ha sido un año en el que la he necesitado mucho y sobre todo, de hacerlo junto a referentes de todo el mundo. Para leer la revista, pincha en la imagen.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="https://indd.adobe.com/view/a8077352-aba1-4f76-a89f-c292ac054da5" target="_blank"><img border="0" data-original-height="563" data-original-width="398" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQsDTal-LxfpWx_CcaxJw9TtnC6b-VHvKY8qao-CTK3Q0OjBIeusMfIxffoQBd3n8hMn422V1VmN99J3sGHxjAjHqmXY0ZZetwhktrwrUpQMcvxNMtta8PYsUurlJof3ESg6W093wSuYLlFO9YNCrXo5HmzhvuHXwOPjK-wwFJfotfSwXZEB8KFA/w283-h400/blobal%20education%20insights%20gratitud.png" width="283" /></a></span></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://indd.adobe.com/view/a8077352-aba1-4f76-a89f-c292ac054da5" target="_blank">Global Education Insights</a>.</td></tr></tbody></table><br /><p>Además, comenzamos <b>un nuevo año de<a href="https://www.atencionselectiva.com/2020/12/12-mujeres-12-meses.html" target="_blank"> #12mujeres12meses</a></b>, dedicado al mundo de la música en el que me sumé junto a otras personas para poner en valor la figura de muchas mujeres del mundo de la música u otros escenarios.</p><h2 style="text-align: left;">Febrero - Buenas prácticas.</h2><p><br /></p><p>En febrero, se incluyó mi proyecto<a href="https://intef.es/experiencias_edu/xix-soles/" target="_blank"> XIX Soles</a>, como referente de buenas práctivas por el<span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;"> "<a href="https://observacomdid.com/" target="_blank"><b>e-Observatorio para el desarrollo y la práctica profesional de la Competencia Digital Docente</b></a>" de la <a href="https://www.urv.cat/ca/" target="_blank">Universidad Rovira y Virgili</a>. Es un proyecto de creación de una revista digital en el aula. </span></p><p><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;">Muy agradecida al <a href="https://intef.es/" target="_blank">Institu</a></span><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;"><a href="https://intef.es/" target="_blank">to Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado</a> por confiar en el proyecto y traerme estas alegrías.</span></p><p><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;">Además, <b>este año me he especializado como formadora de docentes</b>, tratando, además de aspectos relacionados con los patios inclusivos; otros como la convivencia escolar, la mediación entre iguales o los sistemas de participación del alumnado en la toma de decisiones de los centros escolares (Club de Convivencia). Gracias a los <a href="https://www.edu.xunta.gal/portal/cfrpontevedra" target="_blank">CFR de Pontevedra</a>, <a href="https://www.edu.xunta.gal/portal/cfrvigo" target="_blank">Vigo</a> y <a href="http://www.edu.xunta.gal/portal/cfrcoruna" target="_blank">A Coruña </a>por creer en mi trabajo.</span></p><h2 style="text-align: left;">Marzo - La guerra.</h2><p><br /></p><p>En marzo, <b>el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania llega a su momento álgido</b>. Las televisiones, la prensa y las redes sociales se llenan de imágenes violentas y una vez más, tenemos que hablar sobre <b>el hecho violento y la infancia</b>. Una vez más, es necesario hablar de <b>pacifismo, de no violencia</b>, pero sobre todo de <b>cómo acercar este suceso a nuestra infancia</b>.</p><p>Así lo hice, de la mano de <a href="https://twitter.com/OlgaPereda" target="_blank">Olga Pereda</a> para <a href="https://www.elperiodico.com/es/" target="_blank">El Periódico</a>, junto a expertos de diferentes ámbitos educativos. <b>Era imperdonable no verbalizar lo que estaba pasando con la infancia en este momento de dudas y de incertidumbre</b>. Ahora lo tengo mil veces más claro. Puedes acceder al artículo pinchando en la imagen.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20220301/ninos-guerra-ucrania-como-explicar-13305299" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="563" data-original-width="777" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE5d7zqvVr1A_XQWBptsRCgpygZ5jE-iNL8fNSXsjeCRuaeyBTb_gPg5N_9gwOfdgNhqIWd1yiEpZzwKziZod71pVYx7da1btUU5-zDGpFTpsGHAkFVIHb5P1BPGTx6DrKtBiNYysvlTSYxb8-8I66wGL7gdLIe4ZvrYS8Je4DqHmBTsKCVefaag/w400-h290/GUERRA-UCRANIA-EL-PERI%C3%93DICO.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20220301/ninos-guerra-ucrania-como-explicar-13305299" target="_blank">El Periódico</a>.</td></tr></tbody></table><br /><p>Además, realicé un directo en <a href="https://www.instagram.com/elvirafernandezpena/" target="_blank">mi Instagram</a>, en el que recomendé recursos todavía válidos para afrontar esta temática desde los hogares y desde las aulas.
</p><blockquote class="instagram-media" data-instgrm-captioned="" data-instgrm-permalink="https://www.instagram.com/tv/CanWbnWKnZj/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" data-instgrm-version="14" style="background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 3px; border: 0px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.5) 0px 0px 1px 0px, rgba(0, 0, 0, 0.15) 0px 1px 10px 0px; margin: 1px; max-width: 540px; min-width: 326px; padding: 0px; width: calc(100% - 2px);"><div style="padding: 16px;"><div style="align-items: center; background: rgb(255, 255, 255); display: flex; flex-direction: row; line-height: 0; padding: 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;"><div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;"><br /></div><div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;"><br /></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;"></div></div></div><div style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 0; padding: 8px 0px 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;"> <div style="color: #3897f0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 550; line-height: 18px;"><a href="https://www.instagram.com/tv/CanWbnWKnZj/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 0; padding: 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;" target="_blank">Ver esta publicación en Instagram</a></div></div><div style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 0; padding: 12.5% 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;"></div> <div style="align-items: center; background: rgb(255, 255, 255); display: flex; flex-direction: row; line-height: 0; margin-bottom: 14px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;"><div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px); width: 12.5px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12.5px; margin-left: 2px; margin-right: 14px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px); width: 12.5px;"></div></div><div style="margin-left: 8px;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;"></div> <div style="border-bottom: 2px solid transparent; border-left: 6px solid rgb(244, 244, 244); border-top: 2px solid transparent; height: 0px; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg); width: 0px;"></div></div><div style="margin-left: auto;"> <div style="border-right: 8px solid transparent; border-top: 8px solid rgb(244, 244, 244); transform: translateY(16px); width: 0px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12px; transform: translateY(-4px); width: 16px;"></div> <div style="border-left: 8px solid transparent; border-top: 8px solid rgb(244, 244, 244); height: 0px; transform: translateY(-4px) translateX(8px); width: 0px;"></div></div></div> <div style="background: rgb(255, 255, 255); display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; line-height: 0; margin-bottom: 24px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;"></div></div><p style="color: #c9c8cd; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0px; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0px 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;"><a href="https://www.instagram.com/tv/CanWbnWKnZj/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style="color: #c9c8cd; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;" target="_blank">Una publicación compartida de 🅔🅛🅥🅘🅡🅐 🅕🅔🅡🅝🅐🅝🅓🅔🅩 🅟🅔🅝🅐 (@elvirafernandezpena)</a></p></div></blockquote><p>No puedo olvidar que también fue el mes en el que tuve COVID y <a href="https://spreaker.page.link/vG6DmF51CmRgn72w8" target="_blank">conté en primera persona cómo los prejuicios para con esta enfermedad nos estaban quitando de contemplar el horizonte de esperanza que necesitábamos</a>.</p><h2 style="text-align: left;">Abril- Llevando los patios inclusivos fuera de Galicia.</h2><p><br /></p><p>No era la primera vez que hablaba de patios inclusivos con mirada nacional, pero <b>sí fue la primera vez que lo hice desde las instituciones</b>, que si bien siempre llegan después de Internet y las redes sociales, llegan. Ha sido un año en el que<b> pensé en decirle adiós a este proyecto en muchas ocasiones</b>, y sin embargo, comienzo un 2023, con más formaciones sobre esta temática.</p><p><b>Gracias al <a href="http://cfiesoria.centros.educa.jcyl.es/sitio/" target="_blank">CFIE de Soria</a> por darme la oportunidad de conocer la vida escolar de centros muy diferentes al mío</b> y de poder disfrutar de compartir con compañeros y compañeras la ilusión de hacer accesibles los patios y el juego.</p><p><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;">Además, <b>en abril me sumé a la campaña de <a href="https://colacao.es/" target="_blank">Cola Cao</a> </b></span><a class="x1i10hfl xjbqb8w x6umtig x1b1mbwd xaqea5y xav7gou x9f619 x1ypdohk xt0psk2 xe8uvvx xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r xexx8yu x4uap5 x18d9i69 xkhd6sd x16tdsg8 x1hl2dhg xggy1nq x1a2a7pz _aa9_ _a6hd" href="https://www.instagram.com/explore/tags/repitenoalbullying/?hl=es" role="link" style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; background-color: white; border-color: initial; border-style: initial; border-width: 0px; box-sizing: border-box; cursor: pointer; display: inline; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; list-style: none; margin: 0px; outline: none; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-decoration-line: none; touch-action: manipulation;" tabindex="0"><b>#repitenoalbullying</b></a><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;">, que con motivo del día <b>2 de mayo, Día Internacional Contra el Bullying,</b> lanzó un prototipo de bote solidario cuyos beneficios destinados a su proyecto <a href="https://fundacioncolacao.org/proyecto-escolar" target="_blank">"Somos únic@s"</a> de la <a href="https://twitter.com/fundcolacao" target="_blank">Fundación Cola Cao</a></span><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;"> en colaboración con<a href="https://twitter.com/No_AcosoEscolar" target="_blank"> NACE</a> (Asociación No al Acoso Escolar).</span></p><h2 style="text-align: left;">Mayo - Efecto Pigmalión y Florilexio.</h2><p><br /></p><p>En mayo colaboré en la realización de <b>un episodio del podcast de <a href="https://es.linkedin.com/in/monicalemosgiraldez" target="_blank">Mónica Lemos</a>, <a href="https://www.ivoox.com/podcast-podcast-libre-mente-festival-del-pl_sq_f146123_1.html" target="_blank">LibreMente</a>, sobre el efecto Pigmalión</b>. Curiosamente, empezaré 2023 con un proyecto junto a ella sobre concilicaión. Me encanta trabajar con ella y además, siento que ha sido muy determinante en mi 2022.</p><p>
<a class="spreaker-player" data-cover="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/images.spreaker.com/original/5343a57cc8f1c887a7f0e2fb534a5d67.jpg" data-height="400px" data-playlist="false" data-resource="episode_id=49352248" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/user/monicalemos/58-efecto-pigmalion-elvira-fernandez">Escucha"Efecto Pigmalión con Elvira Fernandez Pena | 58" en Spreaker.</a><script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>
</p><p>Además, volvimos a los eventos presenciales con una <b>nueva presentación de<a href="https://tazalunarbooks.bigcartel.com/product/florilexio" target="_blank"> Florilexio</a></b> en<b> </b><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;"><b>"Sala VerSus" de la Fundación Cuña-Casasbellas</b> en Pontevedra. En esta ocasión pude conocer a la escritora <a href="https://www.instagram.com/cruzplaneta/?hl=es" target="_blank">Cruz López</a>. Fue una velada maravillosa.</span></p><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://tazalunarbooks.bigcartel.com/product/florilexio" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="607" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq9ZwocaRjEFeuVCCb2el5C42uQgXhdEewp4-mAzEbDV7G-iAYpgFYS-64NFKERIPTbADKve9cGE1E6Y0IyrheHdYJdwNLZpsbhgwur3sfWPsGIzOUxdk0tZareyL2okECHoO50nBpWRzKqoWZDxln7EWSWoykC2Ar-UrLVO7TwoPw-h0SwDKoCA/w400-h284/florilexio-2022.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://tazalunarbooks.bigcartel.com/" target="_blank">Taza Lunar Books</a></td></tr></tbody></table><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626; font-size: 14px;"><br /></span><p></p><h2 style="text-align: left;">Junio - Osoigo.</h2><p><br /></p><p>En junio, <b>el periodista Aarón Vivanco de la plataforma <a href="https://twitter.com/osoigocom" target="_blank">Osoigo</a> se puso en contacto conmigo para elaborar una petición en esta plataforma</b>, un medio para conectar causas sociales con políticos que pueden hacerlas realidad o darles visibilidad. Se interesó por los <b>patios inclusivos</b>, justo en el momento en el que yo estaba ya tirando la toalla.</p><p>La petición necesitaba conseguir 500 apoyos y logró 75. Yo estoy orgullosísima de haber contribuido a que esto pueda llegar no solamente al Parlamento de Galicia, sino a donde sea y agradezco infinito a esas 75 personas que han intentado que este sea un mundo un poquito mejor a través de su apoyo. <b>Gracias, de corazón.</b></p><p><br /></p><p><a href="https://www.osoigo.com/es/elvira-fernandez-por-que-no-se-toma-en-cuenta-la-importancia-de-los-patios-inclusivos-y-el-juego-como-formadores-sociales-de-ninos-y-ninas.html?utm_source=Instagram&utm_medium=Instagram&utm_campaign=Elvira+Fernandez" target="_blank">Todavía se puede apoyar esta causa aquí</a>.</p><blockquote class="instagram-media" data-instgrm-captioned="" data-instgrm-permalink="https://www.instagram.com/reel/CgENAnZqpf-/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" data-instgrm-version="14" style="background: rgb(255, 255, 255); border-radius: 3px; border: 0px; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.5) 0px 0px 1px 0px, rgba(0, 0, 0, 0.15) 0px 1px 10px 0px; margin: 1px; max-width: 540px; min-width: 326px; padding: 0px; width: calc(100% - 2px);"><div style="padding: 16px;"> <a href="https://www.instagram.com/reel/CgENAnZqpf-/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style="background: rgb(255, 255, 255); line-height: 0; padding: 0px; text-align: center; text-decoration: none; width: 100%;" target="_blank"> <div style="align-items: center; display: flex; flex-direction: row;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;"></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;"></div></div></div><div style="padding: 19% 0px;"></div> <div style="display: block; height: 50px; margin: 0px auto 12px; width: 50px;"><svg height="50px" version="1.1" viewbox="0 0 60 60" width="50px" xmlns:xlink="https://www.w3.org/1999/xlink" xmlns="https://www.w3.org/2000/svg"><g fill-rule="evenodd" fill="none" stroke-width="1" stroke="none"><g fill="#000000" transform="translate(-511.000000, -20.000000)"><g><path d="M556.869,30.41 C554.814,30.41 553.148,32.076 553.148,34.131 C553.148,36.186 554.814,37.852 556.869,37.852 C558.924,37.852 560.59,36.186 560.59,34.131 C560.59,32.076 558.924,30.41 556.869,30.41 M541,60.657 C535.114,60.657 530.342,55.887 530.342,50 C530.342,44.114 535.114,39.342 541,39.342 C546.887,39.342 551.658,44.114 551.658,50 C551.658,55.887 546.887,60.657 541,60.657 M541,33.886 C532.1,33.886 524.886,41.1 524.886,50 C524.886,58.899 532.1,66.113 541,66.113 C549.9,66.113 557.115,58.899 557.115,50 C557.115,41.1 549.9,33.886 541,33.886 M565.378,62.101 C565.244,65.022 564.756,66.606 564.346,67.663 C563.803,69.06 563.154,70.057 562.106,71.106 C561.058,72.155 560.06,72.803 558.662,73.347 C557.607,73.757 556.021,74.244 553.102,74.378 C549.944,74.521 548.997,74.552 541,74.552 C533.003,74.552 532.056,74.521 528.898,74.378 C525.979,74.244 524.393,73.757 523.338,73.347 C521.94,72.803 520.942,72.155 519.894,71.106 C518.846,70.057 518.197,69.06 517.654,67.663 C517.244,66.606 516.755,65.022 516.623,62.101 C516.479,58.943 516.448,57.996 516.448,50 C516.448,42.003 516.479,41.056 516.623,37.899 C516.755,34.978 517.244,33.391 517.654,32.338 C518.197,30.938 518.846,29.942 519.894,28.894 C520.942,27.846 521.94,27.196 523.338,26.654 C524.393,26.244 525.979,25.756 528.898,25.623 C532.057,25.479 533.004,25.448 541,25.448 C548.997,25.448 549.943,25.479 553.102,25.623 C556.021,25.756 557.607,26.244 558.662,26.654 C560.06,27.196 561.058,27.846 562.106,28.894 C563.154,29.942 563.803,30.938 564.346,32.338 C564.756,33.391 565.244,34.978 565.378,37.899 C565.522,41.056 565.552,42.003 565.552,50 C565.552,57.996 565.522,58.943 565.378,62.101 M570.82,37.631 C570.674,34.438 570.167,32.258 569.425,30.349 C568.659,28.377 567.633,26.702 565.965,25.035 C564.297,23.368 562.623,22.342 560.652,21.575 C558.743,20.834 556.562,20.326 553.369,20.18 C550.169,20.033 549.148,20 541,20 C532.853,20 531.831,20.033 528.631,20.18 C525.438,20.326 523.257,20.834 521.349,21.575 C519.376,22.342 517.703,23.368 516.035,25.035 C514.368,26.702 513.342,28.377 512.574,30.349 C511.834,32.258 511.326,34.438 511.181,37.631 C511.035,40.831 511,41.851 511,50 C511,58.147 511.035,59.17 511.181,62.369 C511.326,65.562 511.834,67.743 512.574,69.651 C513.342,71.625 514.368,73.296 516.035,74.965 C517.703,76.634 519.376,77.658 521.349,78.425 C523.257,79.167 525.438,79.673 528.631,79.82 C531.831,79.965 532.853,80.001 541,80.001 C549.148,80.001 550.169,79.965 553.369,79.82 C556.562,79.673 558.743,79.167 560.652,78.425 C562.623,77.658 564.297,76.634 565.965,74.965 C567.633,73.296 568.659,71.625 569.425,69.651 C570.167,67.743 570.674,65.562 570.82,62.369 C570.966,59.17 571,58.147 571,50 C571,41.851 570.966,40.831 570.82,37.631"></path></g></g></g></svg></div><div style="padding-top: 8px;"> <div style="color: #3897f0; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 550; line-height: 18px;">Ver esta publicación en Instagram</div></div><div style="padding: 12.5% 0px;"></div> <div style="align-items: center; display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px;"><div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px); width: 12.5px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12.5px; margin-left: 2px; margin-right: 14px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px); width: 12.5px;"></div></div><div style="margin-left: 8px;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;"></div> <div style="border-bottom: 2px solid transparent; border-left: 6px solid rgb(244, 244, 244); border-top: 2px solid transparent; height: 0px; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg); width: 0px;"></div></div><div style="margin-left: auto;"> <div style="border-right: 8px solid transparent; border-top: 8px solid rgb(244, 244, 244); transform: translateY(16px); width: 0px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12px; transform: translateY(-4px); width: 16px;"></div> <div style="border-left: 8px solid transparent; border-top: 8px solid rgb(244, 244, 244); height: 0px; transform: translateY(-4px) translateX(8px); width: 0px;"></div></div></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;"> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;"></div> <div style="background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;"></div></div></a><p style="color: #c9c8cd; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0px; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0px 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;"><a href="https://www.instagram.com/reel/CgENAnZqpf-/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading" style="color: #c9c8cd; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;" target="_blank">Una publicación compartida de 🅔🅛🅥🅘🅡🅐 🅕🅔🅡🅝🅐🅝🅓🅔🅩 🅟🅔🅝🅐 (@elvirafernandezpena)</a></p></div></blockquote><p><br /></p><h2 style="text-align: left;">Julio- 100 episodios del podcast Atención Selectiva.</h2><p><br /></p><p>En julio nuestro podcast cumplió 100 episodios y lo celebramos con amigos y amigas, referentes educativos y del mundo de la crianza, personas a las que estimo y admiro. Fue el mejor capítulo que he grabado hasta la fecha, sin duda. </p><p><a class="spreaker-player" data-cover="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/images.spreaker.com/original/7766e4a0fcc4062ecea4a16d61ee3e89.jpg" data-height="400px" data-playlist="false" data-resource="episode_id=50603243" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/user/9529421/especial-capitulo-100">Escucha"CAPÍTULO 100 - Especial 100 episodios con invitadas e invitados especiales" en Spreaker.</a><script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>
</p><p><br /></p><h2 style="text-align: left;">Agosto - ¿Vacaciones? ¡Para qué!</h2><p><br /></p><p>En agosto, siempre me tomo vacaciones de todo, pero basta que ella me diga una palabra, que voy... <a href="https://twitter.com/imgende" target="_blank">Ingrid Mosquera </a>estaba en pleno diseño del curso en abierto <b>"Atención a la diversidad, una aproximación multifocal"</b> que gestionaba con <a href="https://twitter.com/AulaDesigual" target="_blank">Aula Desigual</a>. No pude más que sumarme a este proyecto que me ha dado la posibilidad de<b> ampliar mi currículum como podcaster, poniendo audios inclusivos a las palabras de la reina educativa de Twitter</b>. Para mí ha sido uno de los momentos más especiales del año, y afronto 2023 con más proyectos de esta mujer incansable, incombustible, que ha hecho que miremos el fenómeno educativo de otro modo.</p><p><b>Mil gracias Ingrid por ser como eres, por creer en mí, por estar ahí y por tantas cosas...</b></p><p>Pero es que además, en agosto salió mi nueva web: <a href="http://elvirafernandezpena.com">elvirafernandezpena.com</a> de la mano de mi querida <a href="https://monicalemos.es/" target="_blank">Mónica Lemos</a>, quién diseñó para mí un lugar donde sentirme representada y compartir todo lo que hago. </p><p><b>Gracias Mónica, por hacer esto posible, este sueño de hace tiempo que cristalizó con aquel encierro de la COVID...</b></p><p><b><br /></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5hMIv7LCija4y6pzmmCzV-kE-nXNpvw8vN4u4vNGXk3quOpBM9hJV2jn63SuNxysfEdo8rGIwAMIqDIDe9mb5NzdpTCwNxXqOrfiHbPK2t6Q5ys8SVpFx9dUlxkWe8azx1xwpb289ZX7c620SFYa6g21aAdYHanvxxNH-CbEi3SHP1PT2SGNMCw/s1080/www.elvirafernandezprna.com%20(3).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5hMIv7LCija4y6pzmmCzV-kE-nXNpvw8vN4u4vNGXk3quOpBM9hJV2jn63SuNxysfEdo8rGIwAMIqDIDe9mb5NzdpTCwNxXqOrfiHbPK2t6Q5ys8SVpFx9dUlxkWe8azx1xwpb289ZX7c620SFYa6g21aAdYHanvxxNH-CbEi3SHP1PT2SGNMCw/w400-h400/www.elvirafernandezprna.com%20(3).png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><h2 style="text-align: left;">Septiembre - 21 días pedagógicos.</h2><p><br /></p><p>¡Cuánto trabajo me da escribir estos artículos! Pero son, sin duda, los que más disfruto. Ha sido genial probar durante<a href="https://www.atencionselectiva.com/2022/09/21-dias-pedagogicos-probando.html" target="_blank"> 21 días pedagógicos el videojuego educativo Archaeologist</a>, motivo por el cual no podía dejar escapar la oportunidad de entrevistar a sus creadores para el podcast, un formato que será reiterativo en 2023 (pequeño spoiler). </p><p>
<a class="spreaker-player" data-cover="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/images.spreaker.com/original/3e8c4dc36f59296f8a6eafe4e463de8b.jpg" data-height="400px" data-playlist="false" data-resource="episode_id=51406821" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/user/9529421/capitulo-3-x-5-achaeologist-entrevista-a">Escucha"CAPÍTULO 3 X 5 - Achaeologist entrevista a sus creadores." en Spreaker.</a><script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>
</p><p><br /></p><h2 style="text-align: left;">Octubre - Más patios inclusivos con <a href="http://madresfera.com" target="_blank">Madresfera</a>.</h2><p><br /></p><p>Y <b>en octubre volvieron los patios inclusivos de la mano de <a href="https://www.madresfera.com/nuevo-curso-en-la-academia-introduccion-a-los-patios-inclusivos-con-elvira-fernandez-pena/" target="_blank">Madresfera</a></b>. Gracias a la plataforma liderada por <a href="https://twitter.com/madresfera" target="_blank">Mónica De La Fuente</a>, pude trasladar mis conocimientos sobre la temática en su <a href="https://tienda.madresfera.com/12-la-academia" target="_blank">Academia</a>. Impensable, un año sin formar parte del mundillo madresférico. Si tú también quieres formarte, <b>pincha en la imagen para acceder al curso sobre patios inclusivos y cómo empezar a diseñarlos ya seas docente o familia interesada</b>.</p><p><b>Gracias, Mónica, por creer en lo que hago y darme voz en tu comunidad.</b></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.madresfera.com/nuevo-curso-en-la-academia-introduccion-a-los-patios-inclusivos-con-elvira-fernandez-pena/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiktBRFfrUg9aCJkZ9NQfX_XZbJSrmKYZzOz8u4rawMdP8W_5ub2l0V9aUg-ObN_VZe7h59XJD_rs7i6fFW2_mKzP5sLhWflWzCmcy9aLGbDiAZMYjzT75gHHM5FIiOpxfMKPGsK_j58EFD6T3OaeyiTN7A65tEYNjNCv8KXQcEZjDhpADxFFHhKQ/w400-h400/Curso-patios-inclusivos-portada-copy.jpg.webp" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://www.madresfera.com/nuevo-curso-en-la-academia-introduccion-a-los-patios-inclusivos-con-elvira-fernandez-pena/" target="_blank">Madresfera</a>.</td></tr></tbody></table><br /><p>También estuve en las Charlas educativas de Ingrid Mosquera junto al dream team formado por <a href="https://twitter.com/teach_teachM" target="_blank">Marta</a> (mi gemelier educativa),<a href="https://twitter.com/ElisaPeinado" target="_blank"> Elisa</a> (mi casi tocaya) y <a href="https://twitter.com/PabletePT" target="_blank">Pablo</a>, hablando de las peculiaridades de nuestros centros educativos. Ellos tres son tres de las personas de las que más he aprendido este año. <b>Gracias <a href="https://twitter.com/imgende" target="_blank">Ingrid</a> y a vosotros chicos, por la oportunidad de crecer juntos.</b></p><p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/g8ipY46dOFI" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p><br /></p><h2 style="text-align: left;"><b>Noviembre - Más 21 días pedagógicos.</b></h2><p><br /></p><p>En noviembre, <b>más artículos de 21 días pedagógicos.</b> En este mes probé <a href="https://www.atencionselectiva.com/2022/11/21-dias.pedagogicos-mi-fabrica-de-historias-stelii.html" target="_blank">Mi fábrica de historias de Stelii</a>. Fue genial poder colaborar con esta marca que recomiendo si quieres hacer un regalo de reyes de última hora.</p><p>Te recuerdo: si tú también quieres que pruebe tu producto con carácter pedagógico y crees que puede pasar este filtro de 21 días, no dudes en ponerte en contacto conmigo.</p><h2 style="text-align: left;">Diciembre - Audio Maratón Solidario.</h2><p><br /></p><p>Por último, acabo diciembre rememorando el <a href="https://www.youtube.com/watch?v=h16bMdnoO10" target="_blank">Audio Maratón Solidario</a> en el que participé de la mano, nuevamente, de <a href="https://twitter.com/imgende" target="_blank">Ingrid Mosquera</a> y junto con <a href="https://twitter.com/barbarami1977" target="_blank">Bárbara</a> en el que hablamos sobre la LOMLOE y dimos nuestra opinión para dar visibilidad en las redes sociales de una causa benéfica.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeZqhMZVtols7Ss-vSNvDWBM1nu-g4qTIdq0mGVx3kmYhByANpYvYRnO7XWjjRVXtJg7kdvMxS71tjpdUnFaIz05Cy7MmNDfkce2kCEu6LKc0P_PxBxi3ba0vEdPxd9YgyW45lnLHPGPGz9LPoDdf39J3aH0TA2hjfk0-JLeWWdSBpFlLGY93FNQ/s1080/FjdvI6RXEAEY9gc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeZqhMZVtols7Ss-vSNvDWBM1nu-g4qTIdq0mGVx3kmYhByANpYvYRnO7XWjjRVXtJg7kdvMxS71tjpdUnFaIz05Cy7MmNDfkce2kCEu6LKc0P_PxBxi3ba0vEdPxd9YgyW45lnLHPGPGz9LPoDdf39J3aH0TA2hjfk0-JLeWWdSBpFlLGY93FNQ/w400-h400/FjdvI6RXEAEY9gc.jpg" width="400" /></a></div><br /><p>Como podéis ver <b>un año completito en el que me dejo cosas, seguro</b>. Un año de consolidación, de recuperación de viejas ideas que quería dejar atrás y que veo que me persiguen irremediablemente. Un <b>año lleno de divulgación y de trabajo, pero sobre todo de cooperación, de colaboración con los demás</b>. <span style="background-color: #fcff01;">Ahí reside el auténtico éxito</span> en nuestros tiempos y en nuestro modo de hacer educación, en <b>colaborar y hacer comunidad.</b></p><p><b>Inmensamente agradecida a aquellos y aquellas que me tienen como referente</b>. Para este 2023, solamente un propósito, creer más en mí y disfrutar de lo conseguido. Sin culparme o sin negarme que lo valgo, que soy válida y puedo hacer todo esto y mucho más. Solamente necesito reelaborar mi pensamiento y creerme por fin, merecedora.</p><p><b>¡Feliz 2023! </b></p><p><b>¡Espero que este año podamos hacer cosas juntos!</b></p><p><span style="background-color: #f5f7f5; color: grey; font-family: Georgia, serif; font-size: 25.5px;"></span></p><blockquote>Se me ha dado tanto que no tengo tiempo para reflexionar sobre lo que se me ha denegado. </blockquote><p></p><p style="text-align: right;">✔Helen Keller</p> <script async="" src="//www.instagram.com/embed.js"></script>
<p></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-19561045204436383692023-01-01T13:43:00.000-08:002023-01-01T13:43:33.897-08:00#12mujeres12meses. Enero. Alanis Morrissette<p>Nuevo año, nuevas ilusiones y nuevos caminos para<a href="https://www.atencionselectiva.com/2020/12/12-mujeres-12-meses.html?m=1" target="_blank"> #12mujeres12meses</a>. Empiezo enero por todo lo alto.</p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRk8hybuzRm9iCevQtdW3ANrzitwHPbX_EzDUlTHtCXFbuqTZwTJeTE2jo07VHmyH3-JWy0tepaFx9VuBfp_SzM9aA3xl5ZR0FsUJ5yokgIV3Zo4WGb7YOB4VokyEFAP0w_Bi0mEruKRzmGduPXxi0P35bAlryisB3343Dutzm0Fz7eeUKqKfVqw/s1080/Publicaci%C3%B3n%20de%20Instagram%20Arte%20Formas%20Libres%20Rosa%20y%20Melocot%C3%B3n%20(12).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRk8hybuzRm9iCevQtdW3ANrzitwHPbX_EzDUlTHtCXFbuqTZwTJeTE2jo07VHmyH3-JWy0tepaFx9VuBfp_SzM9aA3xl5ZR0FsUJ5yokgIV3Zo4WGb7YOB4VokyEFAP0w_Bi0mEruKRzmGduPXxi0P35bAlryisB3343Dutzm0Fz7eeUKqKfVqw/w640-h640/Publicaci%C3%B3n%20de%20Instagram%20Arte%20Formas%20Libres%20Rosa%20y%20Melocot%C3%B3n%20(12).png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p><b>Alanis Nadine Morrissette, puros 90</b>, la cantante a la que todos adoramos y que más gritamos con chorros de rebeldía. No es fortuito empezar con ella un nuevo año de visibilización de mujeres en el mundo de la música, pues ella supuso una ruptura palpable para con la música que hicieron las mujeres hasta el momento. </p><p><br /></p><p>Alanis nos recordó que no era necesario ser perfectas o mostrarnos complacientes con una sonrisa. Ella defendió en los 90 que todos tenemos un lado femenino y masculino y <b>abolió los géneros antes de la cuarta ola...</b></p><p><br /></p><p><b>¡¡Este 2023 el disco <a href="https://open.spotify.com/album/09AwlP99cHfKVNKv4FC8VW?si=RtMcASjUTCOqosBkOAAoeA&utm_source=copy-link" target="_blank">Jagged little pill</a> cumplirá la friolera de 30 años!! </b>Es uno de los discos más vendidos de toda la década y el que más críticas ha recibido, hasta el punto de que la propia Alanis relata le provocó un gran estrés que define como postraumático. A mayores, comentarios sobre su peso, le hicieron recaer en un TCA que le venía de lejos. Desde las propias discográficas se encargaron de lapidar su carrera y la crítica heteropatriarcal hizo el resto.</p><p><br /></p><p><b>Que ninguna niña se quede sin conocer a las artistas que nos dieron voz</b> y que pasen a la historia las mujeres que hicieron rock alternativo con la presión machista.</p><p><br /></p><p>Gracias, Alanis, para darnos un motivo para gritar You oughta know! </p><p><br /></p><p><b>And I'm here, to remind you</b></p><p><b>Of the mess you left when you went away</b></p><p><b>It's not fair, to deny me</b></p><p><b>Of the cross I bear that you gave to me</b></p><p><b>You, you, you oughta know...</b></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/NPcyTyilmYY" width="320" youtube-src-id="NPcyTyilmYY"></iframe></div><br /><p><br /></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-47790929380845282482022-12-29T00:17:00.004-08:002022-12-29T00:17:40.680-08:003000000 de visitas. Gracias.<p>Más de 3.000.000 de visitas en este blog. Casi nada... </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgla729i2H9ztQKbaC4JSJit2JpnRzIwkQJcq9ZcgxSjIMzgFaRC_an4xxiq17c6-v5YwR-BMAMmcMPqd8to_QjYfk2AvWO_5u7GsMPnBsSvVJvUmQGEIx5KZrtcWad3f7qidSUWYNP6j1uSFpX6ZL6al5CBuEon6L-NCcmKUsOyUdS9_1EJbxpOA/s1080/Post%20de%20instagram%20branding%20minimalista%20moderno%20marron.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgla729i2H9ztQKbaC4JSJit2JpnRzIwkQJcq9ZcgxSjIMzgFaRC_an4xxiq17c6-v5YwR-BMAMmcMPqd8to_QjYfk2AvWO_5u7GsMPnBsSvVJvUmQGEIx5KZrtcWad3f7qidSUWYNP6j1uSFpX6ZL6al5CBuEon6L-NCcmKUsOyUdS9_1EJbxpOA/w640-h640/Post%20de%20instagram%20branding%20minimalista%20moderno%20marron.png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p>Cuando empecé a escribir y a divulgar en el blog,<a href="https://www.atencionselectiva.com/2015/02/la-atencion-selectiva.html" target="_blank"> allá por principios de 2015</a>, jamás pensé que se pudiera llegar a tener estas cifras. De hecho recuerdo que publiqué <a href="https://www.atencionselectiva.com/2015/03/la-gratitud-en-la-psicologia-positiva.html" target="_blank">una entrada cuando a los cuatro meses llegué a las 2.000</a>, sobre los beneficios psicológicos de la gratitud. Lo hacía para dar las gracias por algo que ahora mismo supero tranquilamente en un buen día, o como mucho en dos.</p><p>Pero oye, <b>¡¡no me siento menos orgullosa de aquellas cifras que de estas!!</b> Aunque no dejo de reconocer que el buen trabajo del contenido posiciona en Google y sus frutos se cosechan con el tiempo. Este ha sido siempre mi mejor SEO. La marca de la casa. <b>Pico, pala, y lentamente.</b></p><p><b>Gracias</b> si te has pasado a leer. Gracias si has compartido alguna entrada. Gracias si has dejado algún comentario. Gracias por formar parte de esta comunidad interesada en los procesos atencionales y en lo educativo y psicopedagógico en general.</p><p><b>Ojalá el día tuviese más de treinta horas para poder divulgar más y mejor.</b></p><p><br /></p><p></p><blockquote>La gratitud convierte lo que tenemos en suficiente. Es la señal de las almas nobles.</blockquote><p></p><p style="text-align: right;"><span style="background-color: white; color: #4d5156; font-family: arial, sans-serif; font-size: 14px;">🗸 </span>Esopo.</p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-46764944368257859022022-12-28T05:49:00.000-08:002022-12-28T05:49:16.996-08:003 libros gamberros para niños de primaria<p>Todavía recuerdo como si fuera ayer, el primer libro que me hizo llorar de la risa. Se trataba de <i>"<a href="https://www.amazon.es/El-Pampinoplas-Barco-Vapor-Azul/dp/8467591625/ref=mp_s_a_1_1?crid=267WBOKK0GGCU&keywords=el+pampinoplas&qid=1672226897&sprefix=el+pampinopla%2Caps%2C169&sr=8-1" target="_blank">El Pampinoplas</a>" </i>de Consuelo Armijo y estaba publicado por El barco de vapor. Me lo regaló una de mis abuelas cuando era una niña y puedo recordar su portada como si lo tuviera frente a mis manos. Y bueno, de hecho, todavía lo tengo, pero no necesito ir a la biblioteca para corroborarlo. Dentro del margen azul clásico de aquella colección Barco de vapor, el Pampinoplas, con su mata de pelo blanco, escribía en un árbol una frase que me hizo reír a mares: "Tonto el que lo lea".</p><p>Sí, <b>así de simple y así de rotundo es el sentido del humor cuando eres un niño</b>, <b>cuando eres una niña</b>, como yo o como cualquiera. De hecho, son los libros de lectura que emplean el sentido del humor, aquellos que crean la magia de que queramos continuar leyendo. Y es que <b>la literatura humorística, y como yo le llamo, gamberra; es sin duda alguna aquella que más adeptos se gana entre nuestra infancia</b> y todo lo que anime a leer, bienvenido sea.</p><p>En muchas ocasiones, las editoriales se engalanan con temáticas transversales que vencen prejuicios y matizan un pensamiento crítico incipiente en nuestra infancia. Y bueno, como madres, como padres y como docentes, como adultos; somos los primeros en ir por este palo a la hora de seleccionar lecturas. Pero <b>luego ellos se quedan con el libro que les hizo reír.</b></p><p>Verás, no conozco tu caso, pero <b>yo leo muchísima literatura infantil. Es uno de mis géneros favoritos, como escritora y como lectora</b>. No me parece que una novela sea una lectura más culta o elevada. Yo, simplemente, sigo leyendo libros como "El Pampinoplas", porque me encantan. Con el acento de ser madre y recrear ese momento de lectura antes de dormir, ya tengo la excusa perfecta, pero aún con todo, <b>yo siempre leo infantil e infantojuvenil y (vamos a bautizarlo) el género gamberro me chifla</b>. Por este motivo, no he podido resistirme a escribir este artículo en el que te muestro <b>3 libros gamberros para niñas y niños en la etapa de Educación Primaria</b>. Libros divertidos, sin ningún añadido de valores o aprendizajes, más allá que disfrutar de una entretenida lectura. 3 sagas, porque han sacado colección en todos los casos que quizás conozcas o tal vez no. Mis favoritos que puedas encontrar en una biblioteca pública actual, al igual que me los recomendaron o me los encontré yo misma.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHXtDr3LRt2jVYTEluk-v3g34TEMPwUQrx3jlbLFZBqvIw0PvdIYBXdG7h5g2S3ZUV4oSnnbyujG3SGqLuW17BxAe8hSZvRiE-NB9b4X2izMnfMFBB7d9wivchyK8vdou6uw_5baCEqNXIt1Dj90KF7oMHP1mbi719qB7l9zHcPz5W77cd8_g82g/s2560/libros-gamberros.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHXtDr3LRt2jVYTEluk-v3g34TEMPwUQrx3jlbLFZBqvIw0PvdIYBXdG7h5g2S3ZUV4oSnnbyujG3SGqLuW17BxAe8hSZvRiE-NB9b4X2izMnfMFBB7d9wivchyK8vdou6uw_5baCEqNXIt1Dj90KF7oMHP1mbi719qB7l9zHcPz5W77cd8_g82g/w640-h360/libros-gamberros.png" width="640" /></a></div><br /><h3 style="text-align: left;">1.<a href="https://amzn.to/3SIgBHx" target="_blank"> Tom Gates</a>.</h3><div><br /></div><p>
<iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=atencionsel00-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=8421686550&linkId=58680912e55545315ccef81ba96aed75" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe> </p><p><a href="https://amzn.to/3SIgBHx" target="_blank">Tom Gates</a> es el nombre del personaje principal de una desternillante, así como gamberra saga de libros a partir de los 10 años. Bueno, hagamos aquí una breve pausa para comenzar haciendo el <b>recordatorio de que considero totalmente innecesarias este tipo de clasificaciones...</b> Pero es la edad estimada de la editorial.</p><p>Vamos con <b>el bueno de Tom</b>. </p><p><a href="https://amzn.to/3SIgBHx" target="_blank">Tom Gates</a> es un chaval que cursa Educación Primaria, y que vive en el límite del bien y del mal. Casi siempre llega tarde al colegio (a pesar de que vive casi al lado) y nunca suele hace los deberes. La relación con sus docentes tampoco es que ayude a <a href="https://amzn.to/3SIgBHx" target="_blank">Tom Gates</a>, que siempre está bromeando de ellos con su mejor amigo, Dereck. </p><p>Lo mejor de esta saga de más de 15 libros en su haber es que Tom nos va contando lo que le sucede a modo de curioso diario. De hecho, Tom es un dibujante genial, y los libros están plagados de sus dibujos desternillantes. </p><p><b>A medio camino entre el cómic y el álbum ilustrado, la novela corta y el libro infantil es obra de<a href="https://twitter.com/LizPichon?t=3La-mkET6672s5LiVFGIpw&s=09" target="_blank"> Liz Pichon</a> puedes encontrarla en la <a href="https://www.editorial-bruno.es/" target="_blank">Editorial Bruño</a>.</b> <span style="background-color: #fcff01;">Incatalogable, gamberra e hilarante</span>. La saga de Tom Gates hace que ames más si cabe a los abuelos (o fósiles) a los perros con nombre curioso, a los docentes con pantalones de cuero o a las docentes con bigote, al rock and roll (¡y que vivan los Dude 3!) o el mismísimo colegio. <b>Imperdible para niños que quieren leer a alguien con quien sentirse representados.</b></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">2. Las aventuras del Capitán Calzoncillos.</h3><h3 style="text-align: left;">
<iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=atencionsel00-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=8467577037&linkId=577c05fcb6a2ba2d7955435871569918" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe></h3><p>Tiene unos años ya, esta saga realmente alucinante que cuenta <b>las aventuras de Jorge Betanzos y Berto Henares</b>. Al más puro estilo Zipi y Zape, pero con renovado aspecto, estos chicos también alumnos de Educación Primaria han creado un superhéroe nada típico o convencional. El Capitán Calzoncillos no es otro que el director de su colegio, el Señor Carrasquilla que al son de un cántico se transforma para dar vida a un antihéroe en ropa interior.</p><p>Al igual que sucede con la saga de Tom Gates, El capitán calzoncillos está escrito con dibujos que realizan sus protagonistas a modo de cómic. <b>¿Sabes qué es un <i>fliporama</i>?</b> Yo tampoco lo sabía hasta descubrir esta gamberra saga de libros totalmente locos. Los <i>fliporamas </i>son dibujos que te harán entender la literatura y el dibujo con otra visión.</p><p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RSr5djeFb5I" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><p>Lo que más me gusta de esta saga es el trabajo de caracterización de los personajes, especialmente de los villanos. Concretamente el Profesor Pipicaca, es de mis favoritos. </p><p>Tiene una serie de dibujos animados e incluso alguna película, pero qué quieres que te diga, los libros no le hacen justicia, son desternillantes.</p><p>Esta saga es obra de <b><a href="https://es.m.wikipedia.org/wiki/Dav_Pilkey" target="_blank">Dav</a></b><span style="background-color: white; color: #0f1111; font-size: 14px;"><b><a href="https://es.m.wikipedia.org/wiki/Dav_Pilkey" target="_blank"> Pilkey</a></b>, quién tuvo una infancia complicada marcada por su diversidad (es disléxico y TDAH) y que ha puesto todo su corazón en la descripción de personajes en un contexto educativo donde los adultos no son capaces de valorar la creatividad de los niños protagonistas. Esto se nota mucho en toda la obra. Tienes sus libros editados por <a href="https://www.grupo-sm.com/es/" target="_blank">SM</a>.</span></p><h3 style="text-align: left;">3. Sito quesito.</h3><p>
<iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=atencionsel00-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=8413181194&linkId=daaf78c7229ccac6adc6f013d4e39d1b" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe> </p><p>Conocí las aventuras de Sito Quesito después de leer la saga del Capitán Calzoncillos, pues es también obra de <a href="https://es.m.wikipedia.org/wiki/Dav_Pilkey" target="_blank">Dav Pilkey</a> y tiene las mismas características, incluidos los fliporamas. Pilkey se ha convertido en un clásico en mi casa, que queréis que os diga, vaya mente tan original, cómica y gamberra.</p><p><b>Sito Quesito es un pequeño ratón protagonista de esta curiosa saga, pero lo hace acompañado de su gran robot gigante</b>. Son un dúo totalmente loco que se hacen amigos en extrañas circunstancias. Por un lado Sito, no tenía amigos; y en el caso del robot, este fue creado por el villano de la primera edición para hacer el mal, pero en la amistad de Sito encuentra un hogar y una familia.</p><p>Muy bonito. ¡Ohhhhh! Pero que no te engañen, muy gamberro también. Por el camino te encontrarás a nuevos personajes totalmente locos, unicornios radiactivos de Urano, buitres bestiales de Venus, mosquitos mutantes de Mercurio y un largo etcétera que como adivinarás comprende más vida que la vía láctea.</p><p>Lo que más me gusta de la saga Sito Quesito es que <b>se leen muy rápido y tienen la misma línea editorial que los libros del Capitán Calzoncillos, pero son más<i> lights</i>, en el sentido de que tienen mayor letra, menos texto y los mismos dibujos</b> (incluidos los fliporamas).</p><p><br /></p><p>Y hasta aquí por hoy. <b>Sí te han gustado estas recomendaciones gamberras no dejes de compartir este artículo y si conoces algún título más que se adapte a este género, te invito a que lo dejes en comentarios o en nuestras redes sociales</b>.</p><p><br /></p><p></p><blockquote>Si pudiera cambiar mi vida, habría sido más travieso, más gamberro, menos tímido, menos respetuoso y menos humano...</blockquote><p></p><p style="text-align: right;">✓ Antonio Vega.</p><p><br /></p><p><br /></p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-63098524198944876502022-12-04T03:27:00.003-08:002022-12-04T03:27:36.012-08:00Capítulo 3 x 10 - 10 juegos de mesa para niños principiantes III<p><b>Capítulo 10 de la tercera temporada </b>en el que abordamos nuevamente la temática de los juegos de mesa, con 10 nuevos juegos para niños y niñas principiantes (alguno de ellos para no tan principiantes).</p><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg44OfJmJT6wm0lxg6B5ftiF__Z4B5xHk-zEZDHVdJZtaRHOz-zOgPM2g0ayr8Ol3UhIGqPJhavwq7tmiHAapTmg1eMyqcJ6cUUOGMYAmtYvgFsiR3HQfaCs0yQjD8cgVksjg2ndGPxSLNlQXXFbcjEAYRwQA9AouvLK_FnsaZrN1GZYKRXadwj8A/s1080/juegos-de-mesa-ni%C3%B1os-principiantes.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg44OfJmJT6wm0lxg6B5ftiF__Z4B5xHk-zEZDHVdJZtaRHOz-zOgPM2g0ayr8Ol3UhIGqPJhavwq7tmiHAapTmg1eMyqcJ6cUUOGMYAmtYvgFsiR3HQfaCs0yQjD8cgVksjg2ndGPxSLNlQXXFbcjEAYRwQA9AouvLK_FnsaZrN1GZYKRXadwj8A/w640-h640/juegos-de-mesa-ni%C3%B1os-principiantes.png" width="640" /></a><br /> </p><p>Comenzamos hablando de un nuevo producto que hemos probado para <b>#21díaspedagógicos</b>,<a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank"> <b>Mi fábrica de historias de Stelii</b></a>. Estad atentos a nuestra cuenta de Instagram próximamente para enteraros de todos los detalles de nuestro próximo concurso.<br /><br />Hablamos de otros 10 nuevos juegos de mesa:<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/dp/B008EK6XEK?th=1&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=d7e850c0a4f23d073467748bc97ee173&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Doble de Zygomatic</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/Cabra-Ludilo-Juegos-Cartas-Familiares/dp/B085DTTYP7?crid=1BRQK7X1KAWYY&keywords=taco%2Bgato%2Bcabra%2Bqueso%2Bpizza&qid=1661596170&s=toys&sprefix=taco,toys,186&sr=1-1-spons&spLa=ZW5jcnlwdGVkUXVhbGlmaWVyPUEyUlZVTUJDWFZYU0omZW5jcnlwdGVkSWQ9QTAyNjg0OTQyTVZQN1k5S0FHSTZJJmVuY3J5cHRlZEFkSWQ9QTA4MzU3MDVLM000ODZITDNGOE4md2lkZ2V0TmFtZT1zcF9hdGYmYWN0aW9uPWNsaWNrUmVkaXJlY3QmZG9Ob3RMb2dDbGljaz10cnVl&th=1&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=2aa9c7cb82d1d6accd2ebb751b6ca2f5&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Taco, gato, cabra, queso, pizza de Lúdilo</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/Ravensburger-UK-27597-Gravitrax-Set-iniciaci%C3%B3n/dp/B07B7HNLMG?crid=2RA7XBI82OJN9&keywords=gravitrax&qid=1661596433&s=toys&sprefix=grav,toys,190&sr=1-4&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=4a593f3444a5ed560d4205713c8ef01b&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Gravitrax de Ravensburger</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/SD-Games-SD-SDGCALCET01-CALCETIMONSTRUOS/dp/B09FKJP9XY?crid=2CSROOPH1JOWK&keywords=calcetimonstruos+juego&qid=1661596670&s=toys&sprefix=calcetimonstruos+,toys,178&sr=1-2&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=91270982edbd836d534e53f8f1e2df58&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Calcetimonstruos de SD Games</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/Devir-Ubongo-Juego-Mesa-BGUBON/dp/B07T772JV5?__mk_es_ES=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=35L9F7FXICWPB&keywords=ubongo&qid=1661597001&s=toys&sprefix=ubongo,toys,1085&sr=1-1&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=28b09730f543ad55d773b1761becc661&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Ubongo de Devir</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/LUDILO-Palabrea-juego-educativo-80305/dp/B011LATCVU?crid=2BBGP5WCLPQML&keywords=palabrea&qid=1661609582&sprefix=PALABREA,aps,14020&sr=8-2&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=7e91a691e936f6f413170c27e1d417ef&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Palabrea, también de Lúdilo</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/Exploding-Kittens-Cartas-Espa%C3%B1ol-EKIEK01ES/dp/B09ZLVN5HS?crid=1PJFVNLI11X3F&keywords=exploding+kittens&qid=1661598197&s=toys&sprefix=exploding,toys,196&sr=1-1-spons&psc=1&spLa=ZW5jcnlwdGVkUXVhbGlmaWVyPUFTOTdXRjJTSEQ0S04mZW5jcnlwdGVkSWQ9QTAyNjM1MDdVRE1WNE81UzAyNkImZW5jcnlwdGVkQWRJZD1BMDQwMTI3NjJWRUdJVVpYU0w2Mjgmd2lkZ2V0TmFtZT1zcF9hdGYmYWN0aW9uPWNsaWNrUmVkaXJlY3QmZG9Ob3RMb2dDbGljaz10cnVl&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=e9113182b3451ed1ae62ad4539e05417&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" rel="nofollow" target="_blank">Exploding Kittens</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/Tranjis-games-Virus-Cartas-1138753-62/dp/8460659666?__mk_es_ES=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&keywords=virus+juego&qid=1661612722&sr=8-1&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=58c9d4701a9a942a29762384f3bdbe2d&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Virus de Devir</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/Smart-Games-Iq-Puzzler-Pro/dp/B01G3PYWCW?&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=9c74210ae01868145d8f82a6e82e7a78&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">IQ Puzzler Pro de Smart Games</a>.<br /><br />- <a href="https://www.amazon.es/KOSMOS-Karak-Juego-Familiar-682286/dp/B0916YHDY1?crid=1UINF7MK75CTB&keywords=karak+juego+de+mesa&qid=1662529690&sprefix=,aps,82&sr=8-1&linkCode=sl1&tag=atencionsel00-21&linkId=98d9a77b23ce097dcc18a34f8c6ffbd8&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">Karak de Kosmos</a>.<br /><br /><br />En la sección <b>#12mujeres12meses</b> recordamos a Dolores O´Riordan. Pudes participar en el proyecto siguiendo estas<a href="https://www.atencionselectiva.com/2020/12/12-mujeres-12-meses.html" target="_blank"> sencillas reglas</a>.<br /><br />Y por último despedimos con la sección de la cita de la semana con un dicho popular o anónimo.<br /><br />Para que puedas seguirnos, te recordamos nuestras redes sociales más activas:<br /><br />Twitter: <a href="https://twitter.com/elvira_fernndez">https://twitter.com/elvira_fernndez</a><br />Instagram: <a href="https://www.instagram.com/elvirafernandezpena/?hl=es " target="_blank">https://www.instagram.com/elvirafernandezpena/?hl=es </a><br /></p><p><span></span></p><a name='more'></a><span></span>Puedes acceder al contenido íntegro aquí:<p><br /></p>
<a class="spreaker-player" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-height="350px" data-hide-comments="true" data-hide-download="false" data-hide-likes="true" data-hide-logo="false" data-hide-sharing="false" data-playlist-continuous="true" data-playlist="show" data-resource="episode_id=51794223" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/episode/51794223">Escucha "CAPÍTULO 3 X 10 - 10 juegos de mesa para principiantes" en Spreaker.</a>
<script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>
Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-87371914364383594222022-12-04T03:15:00.004-08:002022-12-04T03:15:57.576-08:00Capítulo 3 x 9 - 10 juegos de mesa para principiantes II<p><b>Capítulo 9 de la tercera temporada</b> en el que comenzamos felicitando a la <b>comunidad Educlaustro gestionada por Isaac Guerrero</b>, que la semana pasada cumplía su <b>newsletter número 100</b>. Casi nada. En esta edición especial, Isaac Guerrero ha querido contar con la colaboración de <a href="http://atencionselectiva.com" target="_blank">Atención Selectiva </a>para hacer un especial de Patios Inclusivos. Estamos muy contentos del resultado de este artículo en el que hablamos de los inicios de un patio de estas características y ofrecemos herramientas para llevarlos a cabo. Te dejamos el <a href="https://claustrovirtual.com/" target="_blank">enlace para que puedas suscribirte a esta newsletter maravillosa con más de 1000 docentes detrás, y acceder al contenido aquí</a>.</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFDss-IJsOP3TIC-oNvbjQZzf8DTwOZFFFTL9QyW1L0dcvNGw62dqj5JU3k345I2otP7Nm4cGYRh6rwpkfyJTpSk55SIQlwdMT6KhCqLHTiuiM6vZV6gMOtxPFcvQ3nmPfgNLfJD0lg8FopZaFFiFVtQV3ssHcndW9kKN7j7LztsKt_upZwdBtUQ/s1080/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(7).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFDss-IJsOP3TIC-oNvbjQZzf8DTwOZFFFTL9QyW1L0dcvNGw62dqj5JU3k345I2otP7Nm4cGYRh6rwpkfyJTpSk55SIQlwdMT6KhCqLHTiuiM6vZV6gMOtxPFcvQ3nmPfgNLfJD0lg8FopZaFFiFVtQV3ssHcndW9kKN7j7LztsKt_upZwdBtUQ/w640-h640/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(7).png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div>Además, nos hacemos eco de nuestra<b> participación en las Charlas educativas de la docente Ingrid Mosquera</b>, que esta vez colabora con la <b>asociación Aula Desigual </b>para ofrecernos su curso <b>Atención a la diversidad: una aproximación multifocal</b>; en la que he estado hablando sobre centros inclusivos. <a href="https://podcasts.apple.com/us/podcast/el-space-de-las-charlaseducativas-30-centros/id1532075036?i=1000583610604" target="_blank">Aquí el enlace</a>.<br /><br />En el <b>grueso del podcast hablamos de 10 juegos para niños principiantes</b>. No estás teniendo un dejavú. Aumentamos el contenido de la semana pasada con otros 10 juegos para niños y niñas que se inician en los juegos de mesa.<br /><br />Por último, la<b> idea de juego de Michel Eyquem de Montaigne</b> en nuestra sección de la cita de la semana. <p></p><p>Accede al contenido del podcast aquí:</p>
<a class="spreaker-player" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-height="350px" data-hide-comments="true" data-hide-download="false" data-hide-likes="true" data-hide-logo="false" data-hide-sharing="false" data-playlist-continuous="true" data-playlist="show" data-resource="episode_id=51723719" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/episode/51723719">Escucha "CAPÍTULO 3 X 9 - 10 juegos de mesa para principiantes II" en Spreaker.</a>
<script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-83540794943637008982022-11-07T23:00:00.001-08:002022-11-07T23:00:00.216-08:0021 días pedagógicos probando Mi fábrica de historias de Stelii<p>Creo firmemente que <b>las historias, los cuentos, los relatos, son uno de los medios más eficaces para estimular a los niños y a las niñas</b>; que son una fuente inagotable de recursos para captar su <b>atención </b>y que constituyen un modo de <b>conectar de una manera totalmente plena</b>, tanto en el hogar como en las aulas. De hecho, son además, parte de nuestra cultura y de nuestra tradición, ya sean de manera oral, tanto como escrita. </p><p>En mis recuerdos de infancia, no puedo dejar de rememorar aquellas historias que me contaba mi madre, mi abuela o que incluso compartíamos entre amigos en fechas determinadas y según temáticas. <b>Nuestra infancia está tejida de historias que hablaban de una imaginación desbordante</b>, de palabras que llegaban lejos, más allá de las paredes de los hogares en las que resonaban y que podían teletransportarte sin trucos de ordenador.</p><p><b>¡Qué importantes son las historias! </b></p><p><b>No me puedo imaginar un mundo en el que no existan los cuentos, los microrrelatos, las narraciones, la ficción</b>. Por este motivo he probado durante <b>21 días pedagógicos</b> una herramienta que te va a encantar. Se trata de<b> <i>"Mi fábrica de historias" </i>de<a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank"> Stelii</a></b>, un audiolibro interactivo sin pantallas, que nos devuelve la magia de la tradición oral, de un modo educativo y muy adecuado para los más peques de la casa. Aunque esta es una manera muy reduccionista de ver este producto, y por esto, te cuento mucho más...</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-gtzogmFjN9_vUKeTucKbeqsBXXUyymNLLCICm_kogk5O3G8-BJSn2x7RcdbZK2nTOZikZOlgG2kpAtN8feQsPZk7v1BTDiEnRKvVZh2Y6yId0ZdCMwHEYxMU2vBYfRrZE_e0Le5EZPmKnjpUxBOyHrCsR_dUooW7r-xbBisk4JyXLn4qs3EHTg/s2560/stelii-f%C3%A1brica-de-historias.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-gtzogmFjN9_vUKeTucKbeqsBXXUyymNLLCICm_kogk5O3G8-BJSn2x7RcdbZK2nTOZikZOlgG2kpAtN8feQsPZk7v1BTDiEnRKvVZh2Y6yId0ZdCMwHEYxMU2vBYfRrZE_e0Le5EZPmKnjpUxBOyHrCsR_dUooW7r-xbBisk4JyXLn4qs3EHTg/w640-h360/stelii-f%C3%A1brica-de-historias.png" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank">Stelii</a>.</td></tr></tbody></table><br /><h2 style="text-align: left;">21 días pedagógicos probando <i>"Mi fábrica de historias"</i> de <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank">Stelii</a>.</h2><div><br /></div><div>Como podcaster y escritora que soy, no me he podido resistir a un producto que sé que está siendo todo un éxito educativo y que me atrevo a decir, <b>va a ser el producto estrella de las compras de regalos en estas próximas Navidades</b>. <b><i><a href="https://stelii.com/es-es/concepto-mi-fabrica-de-historias/" target="_blank">"Mi fábrica de historias"</a></i></b> es un juguete que cambia las reglas del ocio infantil, y que nos devuelve parte del patrimonio oral que parece ya irrecuperable, con un aire renovado.</div><div><br /></div><div>Se trata de un bonito transmisor que te cuenta historias a través de un altavoz, historias que además puedes seleccionar de diferentes modos. Puedes elegir a su <b>protagonista</b>, el <b>lugar</b> en el que sucede o parte de su <b>desenlace</b>.<b><i> "Mi fábrica de historias"</i></b> contiene un total de <b>48 cuentos</b> en el paquete básico que suponen<b> más de 3 horas de escucha</b>. Cada cuento tiene una duración aproximada de unos cinco minutos, lo cual me parece ideal para la edad recomendada (entre los 3 y los 8 años). Aunque la casa <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank">Stelii</a> posee material para edades más avanzadas. A partir de aquí, tienes acceso a una<b> biblioteca virtual</b> en la que puedes descargarte cuentos de diferentes temáticas y características, una aplicación desde la que se puede gestionar esta biblioteca y muchísimos recursos más. Pero a la parte tecnológica no es necesario que acceda la infancia, sino que está pensada para un manejo adulto.</div><div><br /></div><div>El juego en sí, el que manipulan los niños y niñas, posee un <b>conector jack con el que puedes añadir unos cascos</b>. La misma casa, tiene unos a juego con el producto, los<b><i> "Octave", </i>que también hemos probado</b>. Son muy buenos en cuanto a su calidad de audio, los materiales empleados (por su resistencia) y el cuidado de la audición infantil, pues tiene un límite de 85 decibelios (<a href="https://www.who.int/es/news/item/02-03-2022-who-releases-new-standard-to-tackle-rising-threat-of-hearing-loss" target="_blank">la media recomendada por la OMS son 100</a>). Se puede recargar por USB y el producto incluye un cable para tal propósito.</div><div><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigyRSltGarBX3C9JHesu9hbYeRKK6NBKMksWGm3nQ55dCYKSv6zPrbxZWz3TxtyRR9Xx7QDfoFUmX50k8G4gTfBeLAGUHb0lUn43xMnCeSV667H5Mx2GFOS2vxO_72DqzrZIYnGCnGo8COGSqJRdvA126JAKP8MPm7jaxl6Kj7O1tsfBgauqKh4Q/s2250/Tradici%C3%B3n%20Oral_Stelli%202%20(1).jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2250" data-original-width="1500" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigyRSltGarBX3C9JHesu9hbYeRKK6NBKMksWGm3nQ55dCYKSv6zPrbxZWz3TxtyRR9Xx7QDfoFUmX50k8G4gTfBeLAGUHb0lUn43xMnCeSV667H5Mx2GFOS2vxO_72DqzrZIYnGCnGo8COGSqJRdvA126JAKP8MPm7jaxl6Kj7O1tsfBgauqKh4Q/w266-h400/Tradici%C3%B3n%20Oral_Stelli%202%20(1).jpg" width="266" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank">Stelii</a></td></tr></tbody></table><br /><div><br /></div><div>Las historias están narradas por diferentes<b> voces perfectamente moduladas, con vocabulario apto para la edad recomendada y con entonaciones propias de los diferentes personajes</b>: el pirata, la sirena, el duende, el ogro, el fantasma, la princesa (¡ay, esa princesa que quiere dar la vuelta al mundo!),... La calidad de los cuentos es más que evidente y la grabación de los relatos es muy profesional. </div><div><br /></div><div><h3 style="text-align: left;">¿Cómo emplear el recurso aplicado al aula?</h3><br />Lo he comentado recientemente en mis redes sociales, <b>el formato audio ha llegado para quedarse</b>, en el ocio y en lo educativo, <b>en las casas y en las aulas</b>. La influencia del mundo del podcast en nuestra sociedad que avanza cada día más y con más fuerza, nos ha abierto también la puerta de los audiolibros. Y es que<b><i> "Mi fábrica de historias"</i></b> es un <b>compendio de audiocuentos que no son más que el preludio del acceso a la cultura vía audio</b>. </div><div><br /></div><div>En relación al aula, hay que recordar que <b>la <span style="background-color: #fcff01;">LOMLOE incide grandemente en la comprensión auditiva</span></b>, la habilidad que poseemos para entender las palabras que escuchamos; pues paralelamente a ese aumento en el trabajo de la expresión oral y la oratoria, la ley apuesta también por el desarrollo de este tipo de comprensión a través de la escucha. <b>Con la nueva ley educativa</b> <b>primará más el aprender a comunicarse que el aprender los conceptos clásicos de la lingüística, por este motivo recursos como <i>"Mi fábrica de historias" </i>son ideales para plantear preguntas sobre las historias escuchadas o actividades pre y posteriores a la audición de los cuentos</b>.</div><div><br /></div><div>Pero evidentemente, el gozo y el disfrute por escuchar historias simplemente por el <b>mero hecho de divertirse</b> tiene un hueco en las aulas de hoy y de siempre, motivo más que evidente para emplearlo en las aulas tanto curricular como extracurricularmente.</div><div><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4ZKFZln3-vNI2G3e9-sGg8FlZeQ4c0UeOPxkr4LCYkIXF0JivIU6v6uA73H2OcD8n3cEJb2-pEd1n57PqnXogEGiy5QmXAGFh_UMfoIQHhOgTLkbEs5_OVbryEQZRyPD_EPM0s4SGg7_Z1N21csfjr6t_evYc6C5d9POzE0JFjsrL0pamSnrEGA/s2000/Stelii_meditaci%C3%B3n_2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1332" data-original-width="2000" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4ZKFZln3-vNI2G3e9-sGg8FlZeQ4c0UeOPxkr4LCYkIXF0JivIU6v6uA73H2OcD8n3cEJb2-pEd1n57PqnXogEGiy5QmXAGFh_UMfoIQHhOgTLkbEs5_OVbryEQZRyPD_EPM0s4SGg7_Z1N21csfjr6t_evYc6C5d9POzE0JFjsrL0pamSnrEGA/w400-h266/Stelii_meditaci%C3%B3n_2.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank">Stelii</a></td></tr></tbody></table><br /><div><br /></div><h3 style="text-align: left;">Puntos a favor de su uso.</h3><div><ul style="text-align: left;"><li><b>Calidad y variedad en los relatos en cuanto a lo literario y de audio</b>. Me ha gustado especialmente que las historias son actuales y no están estereotipadas aun conservando los personajes de toda la vida. </li></ul><ul style="text-align: left;"><li>En este sentido y como siempre, sabes que lo analizo muy concienzudamente, <b>es un producto coeducativo</b>. Tienes la oportunidad de situarte desde el punto de vista de Celia o de Gastón, sus dos personajes principales, que son el reclamo para que el niño o la niña que escucha se sienta identificado o identificada. </li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Es un producto ideal para ganar en<b> autonomía</b> en la hora de los cuentos. Aunque sabes por otros artículos que he escrito que me parece fundamental compartir la lectura de los cuentos con los niños y las niñas, sí es cierto que <b>de vez en cuando necesitamos que ellas y ellos vayan haciendo su camino lector</b>. Este modo me parece ideal, especialmente para los y las que todavía no son lectoras o lectores, puedan tener su momento de desconexión, cultura y ocio.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Tiene muchísimas posibilidades, como por ejemplo, el poder<b> grabar tus propios cuentos</b> con su aplicación gratuita donde además puedes adquirir muchas más historias. Esta modalidad me gusta especialmente <b>para el aula</b>, por lo que <span style="background-color: #fcff01;">trabajaríamos la <b>expresión escrita y la creatividad a la hora de crear el relato, la emisión oral, el discurso, la articulación y un largo etcétera</b></span>. También en el caso de su uso en el hogar, me gusta para dar una sorpresa un día especial y que sea la familia la que cuente el cuento.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Tiene <b>cero pantallas, es muy analógico, sin perder ni un ápice de modernidad</b>. Esto me encanta. En este sentido,<b> desarrolla claramente la atención selectiva</b>, pues centra la atención en la escucha. Es el <b>punto más a favor que encuentro</b>, pues para niños y niñas tan habituados y habituadas a lo digital, la apuesta por el audio es un plus en el desarrollo de atención y la concentración. Por este motivo, ya no solamente pasa el filtro de <a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank">Atención Selectiva</a>, sino que se convierte en un recurso de referencia en nuestra divulgación.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Posee muchos otros extras, como por ejemplo un <b>modo nocturno</b> para dormirse escuchando los cuentos, <b>pegatinas para customizar el aparato</b>, se puede llevar de <b>viaje </b>y está muy indicado en esta circunstancia para las familias que no quieren un uso de pantallas, etc.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>No puedo dejar de decirlo,<b> el diseño de la marca es bestial</b>. Además su uso es realmente sencillo y pensado para el disfrute de la infancia.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Su uso para con <b>niños y niñas con diversidad visual </b>me parece un extra enorme. Es un producto <b>inclusivo</b>.</li></ul><h3 style="text-align: left;">Puntos en contra.</h3></div><div><ul style="text-align: left;"><li><b>Los cuentos parecen inagotables</b>, por sus muchas versiones y elecciones. Me recuerda a aquellos libros de <i>"Escoge tu propia aventura"</i>, <b>pero llegado un momento se acaban</b>. Aunque <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank">Stelii</a>, tiene una biblioteca de recursos con más de 300 nuevos cuentos. Así que es que un punto que s<b>e puede compensar con la creación de tu propia biblioteca</b>. Todo un reto que más que un punto en contra parece una oportunidad para crear una audioteca.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>No hay mucho más que pueda decir. <b>Me parece un material de primera</b>, al que ya le estoy viendo un millón de posibilidades tanto en casa como en el aula, así que <b>me ha costado mucho encontrarle un punto negativo, como puedes comprobar</b>. </li></ul><h3 style="text-align: left;">Conclusiones y por qué lo usaré.</h3></div><div><br /></div><div><b>Es más que evidente que lo usaré (y de hecho lo uso)</b>. Lo primero porque en mi casa <b>a mi hijo le ha encantado y lo reclama prácticamente a diario</b>. Ha sido todo un descubrimiento, pues limita el tiempo de ocio de pantallas y gestiona su atención selectiva y sostenida. Yo estoy encantada de verle disfrutar del audio, pues es una herramienta que empleo en mi trabajo y en mi ocio y de cómo mejora su comprensión auditiva mientras se divierte y se imagina en miles de historias que ven lo que Gastón y sus compañeros y compañeras de viaje. Pero tengo claro que también lo usaré en el aula, pues el formato breve del cuento y la necesidad de fijar la atención en lo auditivo, como te digo, <b>me servirá de mucho para trabajar la comprensión auditiva</b>, y también para la elaboración de historias de creación propia. </div><div><br /></div><div><blockquote>Si tú también lo quieres emplear en el aula o en tu hogar, estás de suerte, pues <b>por ser seguidor de <a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank">Atención Selectiva</a>, podrás tener tu propia <i>"Fábrica de historias"</i> totalmente gratis y por gentileza de <a href="https://stelii.com/es-es/" target="_blank"><i>Stelii</i> </a>a través del <span style="background-color: #fcff01;">concurso</span> que se dará a conocer en nuestras cuentas de <a href="https://twitter.com/elvira_fernndez" target="_blank">Twitter</a> e <a href="https://www.instagram.com/elvirafernandezpena/" target="_blank">Instagram</a> mañana día 9 de noviembre</b>. No pierdas esta oportunidad de conseguir este producto de primera calidad.</blockquote></div><div><br /></div><div>Y ya, para finalizar, te recuerdo que si tienes un producto educativo y quieres que pase el filtro de los <b>21 días pedagógicos de<a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank"> Atención Selectiva</a></b>, nos lo hagas saber a través de nuestro <a href="https://www.atencionselectiva.com/p/contacto.html" target="_blank">formulario de contacto</a> o de nuestras redes sociales.</div><div><br /></div><h3 style="text-align: left;">Otros artículos relacionados.</h3><div><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.atencionselectiva.com/2022/09/21-dias-pedagogicos-probando.html" target="_blank">21 días pedagógicos probando Achaeologist</a>.<br /></li><li><a href="https://www.atencionselectiva.com/2021/06/21-dias-pedagogicos-probando-mategotchi.html" target="_blank">21 días pedagógicos probando Mategotchi</a>.</li><li><a href="https://www.atencionselectiva.com/2021/06/21-dias-pedagogicos-en-tik-tok.html" target="_blank">21 días pedagógicos en Tik Tok</a>.</li><li><a href="https://www.atencionselectiva.com/2021/05/telegram-educacion.html" target="_blank">21 días pedagógicos en Telegram</a>.</li></ul><div><br /></div><div><blockquote>Existe un antiguo mito que sostiene que contar historias puede curar enfermedades o salvar; sin historias, viviríamos un presente viejo.</blockquote></div><div style="text-align: right;">✔ Marcela Serrano.</div></div><div><p style="background-color: white; color: #545353; font-family: Lora; font-size: 17px; line-height: 1.5; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: right;">.</p><span><a name='more'></a></span></div>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-7767396306788975522022-10-29T03:13:00.006-07:002022-10-29T03:13:46.241-07:00Capítulo 3 x 8 - 10 juegos de mesa para niños principiantes.<p>Capítulo 8 de la tercera temporada en el que recomendamos <b>10 juegos de mesa para niños y niñas principiantes.</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJyR6JsOJnVMDzUGPfDv-DSkDrIbcBa-WZldtjHnK1nBahIzN82XEFsn4pbZOL4kOr2FdxZW7qPxk_dyUYPzXL0bBWOEins9RANuzOQrFO2OlmavPCvxPmaLf1u2mMz1-lBP3QZP8ke5wVGJsHVjwyas7S0_s4V6VekVm3TI_Th8OlG2BT8N897g/s1080/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(6).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJyR6JsOJnVMDzUGPfDv-DSkDrIbcBa-WZldtjHnK1nBahIzN82XEFsn4pbZOL4kOr2FdxZW7qPxk_dyUYPzXL0bBWOEins9RANuzOQrFO2OlmavPCvxPmaLf1u2mMz1-lBP3QZP8ke5wVGJsHVjwyas7S0_s4V6VekVm3TI_Th8OlG2BT8N897g/w640-h640/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(6).png" width="640" /></a></div><br /><p></p><p>En la intro volvemos a recordarte que nos puedes votar en la categoría de Bienestar y familia para los <b>Premios Ivoox de Podcast</b>. Te vuelo a dejar el <a href="https://es.surveymonkey.com/r/premiosivooxaudiencia2022" target="_blank">enlace aquí</a>.</p><p>A continuación te recomendamos <b>10 juegos de mesa para niños que se inician en estos, a partir, aproximadamente de los 5 años y en adelante</b>.</p><p>Por último, en la cita de la semana, la idea de juego de <b>Michel Eyquem de Montaigne</b>.</p><p>Puedes acceder al contenido aquí:<br /><br /><br /></p>
<a class="spreaker-player" href="https://www.spreaker.com/episode/51622086" data-resource="episode_id=51622086" data-width="100%" data-height="350px" data-theme="light" data-playlist="show" data-playlist-continuous="false" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-hide-logo="false" data-hide-likes="false" data-hide-comments="false" data-hide-sharing="false" data-hide-download="false">Escucha "CAPÍTULO 3 X 8 - 10 juegos de mesa para niños principiantes" en Spreaker.</a>
<script async src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-89246668153757180252022-10-14T09:22:00.004-07:002022-10-14T09:22:52.464-07:00Capítulo 3 x 7 - Principio de inmediatez en los patios escolares<p><b>Capítulo 7 de la tercera temporada </b>dedicado a lo que hemos bautizado como el <b>principio de inmediatez aplicado a los patios de recreo</b>. Está pensado desde la óptica de aquellos centros escolares que están inmersos en algún tipo de cambio tanto estructural como organizativo, de los patios de recreo.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfq7hyeXtx-QMxHoEJWI9o9im37U08fRTadp3X9BoEuRsDSqEjQ-CGuo3IYDjHD2H991r64Hc55KuyA7biE9NG5nrxZYPjK7JwXCLzASdVJPbgQk9cN4Ai7G3LI27TI3B2a19IGCkzz3l6gojDLXMGPm6aEocVLQrlVq46FUCedfrd271u8fWzjQ/s1080/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(5).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfq7hyeXtx-QMxHoEJWI9o9im37U08fRTadp3X9BoEuRsDSqEjQ-CGuo3IYDjHD2H991r64Hc55KuyA7biE9NG5nrxZYPjK7JwXCLzASdVJPbgQk9cN4Ai7G3LI27TI3B2a19IGCkzz3l6gojDLXMGPm6aEocVLQrlVq46FUCedfrd271u8fWzjQ/w640-h640/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(5).png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div><p>En este capítulo te recordamos que si quieres acceder a un cursillo para <b>aprender los primeros pasos a dar para tener un patio inclusivo</b>, tenemos un <b><a href="https://tienda.madresfera.com/la-academia/39-patios-inclusivos-como-empezar-con-elvira-fernandez-pena.html" target="_blank">curso en La Academia de Madresfera</a></b>. </p><p>Además, te pedimos tu <b>apoyo para las votaciones de los Premios Ivoox de podcasting</b>, en los cuales hemos sido nominados en la categoría "Bienestar y familia". Si quieres darnos un empujón para seguir divulgando, <a href="https://es.surveymonkey.com/r/premiosivooxaudiencia2022" target="_blank">aquí tienes el link</a>.</p><p>Por último, en la cita de la semana, <b>la idea de infancia y modelamiento de Haim Ginott</b>.</p><p>Te dejo con el podcast:</p><p><br /></p>
<a class="spreaker-player" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-height="350px" data-hide-comments="false" data-hide-download="false" data-hide-likes="false" data-hide-logo="false" data-hide-sharing="false" data-playlist-continuous="false" data-playlist="show" data-resource="episode_id=51567612" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/episode/51567612">Escucha "CAPÍTULO 3 X 7 - Principio de inmediatez en los patios de recreo" en Spreaker.</a>
<script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-73568452438551073662022-10-13T11:41:00.001-07:002022-10-13T11:41:14.882-07:00Capítulo 3 x 6 - Ir al baño en un centro escolar.<p><b>Capítulo 6 de la tercera temporada</b> del podcast Atención Selectiva.<b> Ir al baño en un centro escolar.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlbXSDvMVa95hG204UhssVu0vHUYJBrX2bwPxhutYsV0pNqyE7QSm9I2BOnNdVVzC-zIQLoF1GKpimcSR4jiPjbIIta9-R7wpTmJ5g_LbssRO9j8NZFA9oIu4gotzFhSc4VqgdCDbbbvVs66P8VQzOdlyFtGQnklq4FS_T5pB-IStQBspE7MxTxA/s1080/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(4).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlbXSDvMVa95hG204UhssVu0vHUYJBrX2bwPxhutYsV0pNqyE7QSm9I2BOnNdVVzC-zIQLoF1GKpimcSR4jiPjbIIta9-R7wpTmJ5g_LbssRO9j8NZFA9oIu4gotzFhSc4VqgdCDbbbvVs66P8VQzOdlyFtGQnklq4FS_T5pB-IStQBspE7MxTxA/w640-h640/Morado%20Verde%20Amarillo%20Blanco%20Colorido%20Garabato%20Holi%20Festival%20Instagram%20Publicaci%C3%B3n%20(4).png" width="640" /></a></div><br /><p>Comenzamos el capítulo haciéndonos eco de un nuevo proyecto del que estamos muy orgullosos:</p><p><b>Atención Selectiva se une a la comunidad de <a href="https://www.madresfera.com/" target="_blank">Madresfera</a> para ofrecer un <a href="https://tienda.madresfera.com/la-academia/39-patios-inclusivos-como-empezar-con-elvira-fernandez-pena.html" target="_blank">nuevo curso de Patios inclusivos</a></b>, metodología para atender a todo tipo de diversidades en las horas de ocio de los recreos.</p><h3 style="text-align: left;"><a href="https://tienda.madresfera.com/la-academia/39-patios-inclusivos-como-empezar-con-elvira-fernandez-pena.html" target="_blank">Accede al curso aquí.</a> </h3><div><br /></div><p>Además, el grueso del capítulo lo dedicamos a la última polémica de Twitter sobre <b>la necesidad de ir al baño y su gestión en los centros escolares</b>. En mi caso, lo he abordado desde mi óptica como docente de Educación Primaria. La polémica ha procedido de un debate iniciado por <a href=" https://twitter.com/MarianaMorale19?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor" target="_blank">Mariana Morales Lobo</a> a quien nombro en el capítulo de hoy.</p><p>En la sección de la cita de la semana, la idea de dignidad de Maya Angelou.</p><p><br /></p><p>Por último, en la despedida, te cuento que estoy nominada en los Premios Ivoox para podcasters en la sección "Bienestar y familia". <a href="https://es.surveymonkey.com/r/premiosivooxaudiencia2022" target="_blank">Link para votar aquí</a>. </p><p>Te dejo con el podcast.</p><h3 style="text-align: left;">Ir al baño en un centro escolar.</h3><div><br /></div><span><a name='more'></a></span>
<a class="spreaker-player" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-height="350px" data-hide-comments="false" data-hide-download="false" data-hide-likes="false" data-hide-logo="false" data-hide-sharing="false" data-playlist-continuous="false" data-playlist="show" data-resource="episode_id=51506459" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/episode/51506459">Escucha "CAPÍTULO 3 X 6 - Ir al baño en un centro escolar" en Spreaker.</a>
<script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-39866667417706926582022-10-09T08:19:00.003-07:002022-10-09T08:19:57.063-07:00Capítulo 3x5 - Entrevista a los creadores de Acheaologist<p><b>Capítulo 5</b> de la tercera temporada y <b>capítulo especial con mayor duración y entrevista</b>. Conocemos de primera mano el proyecto <a href="https://archaeologistgame.com/en/" target="_blank">Achaeologist</a>, un videojuego educativo que nos pone en la piel de un arqueólogo, de una arqueóloga, para viajar por diferentes países del mundo y en diferentes períodos históricos. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMAyN-4y33Y-E9pamC9BewyvM39xXSBP5sQRf8QDmZhyRk0ARNJTvVqckE5pCXWaTGzpO7BUdDwLORW5X2UzrRS2BzrbxvSSsEt35KJgDUedA9_kebSeWZ8m8mt3cfn3ByQZuxc8Q6xkeZ1UOTdRV8619-qYY9eZaZymea2TYJs7gfWFDjm5eMUQ/s1080/Archaeologist-videojuego-educativo-podcast%20(2).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMAyN-4y33Y-E9pamC9BewyvM39xXSBP5sQRf8QDmZhyRk0ARNJTvVqckE5pCXWaTGzpO7BUdDwLORW5X2UzrRS2BzrbxvSSsEt35KJgDUedA9_kebSeWZ8m8mt3cfn3ByQZuxc8Q6xkeZ1UOTdRV8619-qYY9eZaZymea2TYJs7gfWFDjm5eMUQ/w640-h640/Archaeologist-videojuego-educativo-podcast%20(2).png" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span><a name='more'></a></span></div><p>Entrevistamos a <a href="https://es.linkedin.com/in/andreuflorit" target="_blank">Andreu Florit</a>, sociólogo e impulsor del proyecto Archaeologist Game, CEO en <a href="https://remexperience.com/" target="_blank">REM sperience</a>, estudio de 3D, Realidad Virtual y Aumentada y de desarrollo de experiencias inmersivas, escenarios virtuales y entornos interactivos; y a <a href="https://es.linkedin.com/in/borja-corral-garcia-9ba1081b9" target="_blank">Borja Corral</a>, arqueólogo, asesor científico y director de los contenidos didácticos de <a href="https://archaeologistgame.com/" target="_blank">Archaeologist</a>.</p><p>Nos contarán qué es <a href="https://archaeologistgame.com/" target="_blank">Archeaologist</a>, qué nos puede ofrecer en la aulas y en los hogares y dónde podemos comprarlo. Pero es que además, nos ofrecen, solamente por ser oyentes de este podcast un<b> descuento en las licencias del 20% con el código SELECTIVA</b>. Accede al podcast para enterarte de todo lo relacionado con el videojuego de moda.</p><p><br /></p>
<a class="spreaker-player" href="https://www.spreaker.com/episode/51406821" data-resource="episode_id=51406821" data-width="100%" data-height="350px" data-theme="light" data-playlist="show" data-playlist-continuous="false" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-hide-logo="false" data-hide-likes="false" data-hide-comments="false" data-hide-sharing="false" data-hide-download="false">Escucha "CAPÍTULO 3 X 5 - Achaeologist entrevista a sus creadores." en Spreaker.</a>
<script async src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-34257638864851376882022-09-23T06:56:00.005-07:002022-09-23T06:56:37.747-07:00Capítulo 3 x 4 - Ventajas e inconvenientes del homeschooling<p>Capítulo 4 de la tercera temporada en la que dedicamos el grueso de la edición a la temática del homeschooling. Analizamos<b> ventajas e inconvenientes de esta modalidad escolar</b>.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtCstekAqQ1QM-yNxIUAeqCiqrSbog0jq1ZCdl0_qR6laGD_2pi8n2FCce4P018QPHSRICetXovk8H6cByztHwRFGtuFoADBZiCUKiwaHJoddP_d5N5ofYEm68OzFSEJ89cj47ErZkw694wVjWhQIgr-r5EInRGYWafjuCwrhh_XpzGguHAg7t9A/s1080/ventajas-inconvenientes-homeschooling-podcast.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtCstekAqQ1QM-yNxIUAeqCiqrSbog0jq1ZCdl0_qR6laGD_2pi8n2FCce4P018QPHSRICetXovk8H6cByztHwRFGtuFoADBZiCUKiwaHJoddP_d5N5ofYEm68OzFSEJ89cj47ErZkw694wVjWhQIgr-r5EInRGYWafjuCwrhh_XpzGguHAg7t9A/w640-h640/ventajas-inconvenientes-homeschooling-podcast.png" width="640" /></a></div><p>Además, emplazamos a que estéis atentos y atentas al próximo <b>episodio 5, en el que haremos un especial sobre el videojuego <a href="https://archaeologistgame.com/" target="_blank">Archaeologist</a></b> para el cual hemos invitado a parte del equipo creador del proyecto, concretamente a Andreu Florit y a Borja Correa para que nos hablen sobre él. En este próximo podcast, es más, habrá una sorpresa para todos los seguidores de Atención Selectiva, ¡un descuento en la licencia del videojuego del 20%!</p><p>En la sección la cita de la semana, la idea de educar de <b>Aristóteles</b>.</p><p><b>Aquí os dejamos el episodio 4 del podcast:</b></p><p><br /></p><span></span><span><a name='more'></a></span>
<a class="spreaker-player" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-height="350px" data-hide-comments="false" data-hide-download="false" data-hide-likes="false" data-hide-logo="false" data-hide-sharing="false" data-playlist-continuous="false" data-playlist="show" data-resource="episode_id=51348749" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/episode/51348749">Escucha "CAPÍTULO 3 x 4 - Ventajas e inconvenientes del homeschooling" en Spreaker.</a>
<script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-87410539992413657752022-09-20T01:05:00.004-07:002022-09-30T09:35:59.320-07:0021 días pedagógicos probando Archaeologist<p>El <b>uso de videojuegos en el contexto educativo</b> ha pasado de ser una herramienta a la que muchos y muchas docentes miraban con recelo, a convertirse en uno de los recursos más aclamados de los últimos años. Conceptos como la <b>gamificación</b> y la <b>presencia de lo lúdico en las aulas</b> como apunte motivacional, se unen a nuevos modos de hacer educación desde <b>entornos virtuales, metaversos y ficciones online </b>que ayudan al alumnado a situarse de un modo totalmente paidocentrista en el aprendizaje significativo. <b>El alumnado quiere ser el protagonista</b>, necesita comprender desde su propia perspectiva, construir su propio conocimiento; y para esto, la situación que propicia el videojuego es básicamente personalizadora, pues respeta el aprendizaje individual de cada educando. Si a esto le sumamos toda una serie de destrezas que irían desde el trabajo de la resolución de problemas hasta el desarrollo de habilidades digitales; <b>su aplicación en las aulas del S. XXI se hace inminente.</b></p><p>Es más, la <b>aplicación de la nueva LOMOLOE con un enfoque educativo STEM</b> desde el trazado competencial; potencia el uso de la tecnología como un medio para la resolución de problemáticas reales, promoviendo la creatividad y trabajando desde el <b>pensamiento computacional</b>. Por este motivo, la aplicación del videojuego como herramienta educativa me parece básica y creo que en los próximos años nos vamos a encontrar con mucho material educativo de esta índole.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJezFZhXS32YZjHAU8uaVvpKk5NBJaP8sIFg6XbGa1-hNI1FH9DojljF0jgf058dTzw0HRoFttBiK-U8XnCSRku4R5lCEeQVTilnstFBHpu6Lf15caJWLPuFZ_9GTodcq-0TCJt-_SlIqrfbKd90BALskNxwsaT0ILsJMa1fN-_jAv5MF62s-IAw/s2560/archaeologist-atenci%C3%B3n-selectiva.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJezFZhXS32YZjHAU8uaVvpKk5NBJaP8sIFg6XbGa1-hNI1FH9DojljF0jgf058dTzw0HRoFttBiK-U8XnCSRku4R5lCEeQVTilnstFBHpu6Lf15caJWLPuFZ_9GTodcq-0TCJt-_SlIqrfbKd90BALskNxwsaT0ILsJMa1fN-_jAv5MF62s-IAw/w640-h360/archaeologist-atenci%C3%B3n-selectiva.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><span><a name='more'></a></span></div><p>En <a href="http://www.atencionselectiva.com" target="_blank"><b>Atención Selectiva</b></a> no nos queremos quedar atrás, y por tanto ya estamos probando nuevas herramientas para llevar al aula relacionadas con este mundillo. La última que ha pasado nuestro riguroso <b>filtro de los 21 días de prueba pedagógica</b>, es el <b>videojuego <a href="https://archaeologistgame.com/" target="_blank">Archaeologist</a></b>, un escenario virtual en el que te convertirás en arqueóloga o arqueólogo excavando hasta en ocho yacimientos históricos muy realistas. </p><p>Para mí ha sido bestial (no encuentro otra palabra) todo lo que he disfrutado y aprendido con este videojuego, así que te lo voy a narrar en este artículo para que te animes a probarlo.</p><p>Aquí van mis...</p><h2 style="text-align: left;">21 días pedagógicos probando<a href="https://archaeologistgame.com/" target="_blank"> Archaeologist</a>.</h2><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Lo he jugado, he aprendido, he disfrutado, compartido, me he sorprendido y comprobado mis conocimientos, durante 21 días lúdicos y muy pedagógicos. Evidentemente no he estado todos los 21 días jugando a todas horas. Recuerdo que el uso de pantallas debe estar restrigido al tiempo y exposición que recomienda la OMS para respetar los horarios de sueño y evitar el sedentarismo. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Pero una vez aclarado este punto, lo he jugado de principio a fin y esto es lo que puedo aportar para que conozcas el lado de pedagógico de este videojuego.</div><h3 style="text-align: left;">¿Qué es <a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank">Archaeologist</a>?</h3><p><br /></p><p><a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank">Archaeologist </a>es una <b>herramienta innovadora</b> que pronto se hará un hueco en muchos centros escolares y hogares españoles, el <b>primer videojuego educativo</b> para aprender sobre arqueología e historia haciendo que tú misma, que <b>tú mismo, seas el protagonista de los descubrimientos arqueológicos</b>.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidPOnzGFLx49eEBI4p6U4hF2-bAj1xpEQw3RVKFlNyZ3gg97n_Uv8z1vV0_LflCIDaA6VsKbhPUF4-yMx_jzPVhOZXyNi_7yjf647D_4efZWovJsrAuIGjVJtcgnriBT47438kEo8K1wP2dtmMl75qgDyv-KNrDdCV9ZxQUGj6x7QRXjQvlJqgYQ/s1366/unidades%20estratigr%C3%A1ficas.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1366" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidPOnzGFLx49eEBI4p6U4hF2-bAj1xpEQw3RVKFlNyZ3gg97n_Uv8z1vV0_LflCIDaA6VsKbhPUF4-yMx_jzPVhOZXyNi_7yjf647D_4efZWovJsrAuIGjVJtcgnriBT47438kEo8K1wP2dtmMl75qgDyv-KNrDdCV9ZxQUGj6x7QRXjQvlJqgYQ/w400-h225/unidades%20estratigr%C3%A1ficas.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE:<a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank"> Archarologist.</a></td></tr></tbody></table><p>Se nos presenta como un <b><i>serious game</i></b> muy intuitivo y válido para cualquier dispositivo, consistente en <b>8 escenarios a modo de yacimientos arqueológicos</b>. En cada uno de ellos, un <b>ilustre arqueólogo</b> nos acompaña explicando numerosísimos datos acerca de los descubrimientos que podamos encontrar. De este modo, se hace una<b> aproximación histórica de la prehistoria, las culturas egipcia y romana, las sociedades musulmanas y cristianas en la Edad Media y de la Edad Moderna</b>. </p><p>Pero no solamente esto. El videojuego está planteado desde un punto de vista inmersivo en la realidad virtual, ofertando un <b>laboratorio en el que analizar todos los hallazgos de cada yacimiento</b>, mientras se adquieren <b>conocimientos del trabajo de campo de un arqueólogo</b>: delimitando zonas, excavando y eligiendo la técnica más eficiente, diferenciando unidades estatigráficas (¡veis cuánto he aprendido!), etc.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuVJRK2j01ASxY2TUu-yripYhKBELxD4tGp0vz-TiMOSV3ytjewVjZA0xulER6R-5ovl553CcCB13BdzvjDbzpmXN4Rf0ZH2UiDl4QfyX4TzpGlsxiC5dspBwK2EslROaNpmcBBW4zaB9F6QSnxuvrm6LxBknkVEYa7_widQq0b7qtjbm3EQNksg/s1920/laboratorio%20(1).jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuVJRK2j01ASxY2TUu-yripYhKBELxD4tGp0vz-TiMOSV3ytjewVjZA0xulER6R-5ovl553CcCB13BdzvjDbzpmXN4Rf0ZH2UiDl4QfyX4TzpGlsxiC5dspBwK2EslROaNpmcBBW4zaB9F6QSnxuvrm6LxBknkVEYa7_widQq0b7qtjbm3EQNksg/w400-h225/laboratorio%20(1).jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: <a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank">Archaeologist</a></td></tr></tbody></table><p>Con <a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank">Archaeologist</a> no solamente te divertirás y aprenderás sobre historia, sino que conocerás de primera mano la<b> metodología arqueológica </b>a través de acciones como excavar, analizar las muestras en el laboratorio, interpretar los datos a través de estas muestras, restaurar, comprobar tus propias conclusiones, difundir tus hallazgos, etc.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ26wyf17l9vWrzriYX6NTr1mwl4pqvaJf9TnsCdqso3Yub8-VAeiK9ez_O1qqAVvXu9tEydlP2mK83OfDh8-dRLBtRmvaNUKAAmi9reOLqRWO0UgIDvqV0aCADwhxGev7OGT7gVg8FwWjYjtFt5jdv-Hkpaj-CBknXxz_8qUmyWgUwzyEFa-z9g/s1920/laboratorio%20cer%C3%A1mica.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ26wyf17l9vWrzriYX6NTr1mwl4pqvaJf9TnsCdqso3Yub8-VAeiK9ez_O1qqAVvXu9tEydlP2mK83OfDh8-dRLBtRmvaNUKAAmi9reOLqRWO0UgIDvqV0aCADwhxGev7OGT7gVg8FwWjYjtFt5jdv-Hkpaj-CBknXxz_8qUmyWgUwzyEFa-z9g/w400-h225/laboratorio%20cer%C3%A1mica.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">FUENTE: Arqueaologist.</td></tr></tbody></table><br /><p><br /></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">¿Cómo emplear el videojuego aplicado al aula?</h3><p><br /></p><p>El videojuego se puede adquirir para un <b>uso en el hogar</b>, pero el equipo detrás de<a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank"> Archaeologist</a> apuesta por el <b>entorno educativo</b>, ofertando una compra para grupos pensada en alumnado de centros escolares de Educación Primaria y Educación Secundaria. </p><p>Es evidente su <b>vínculo con el área de ciencias sociales</b> y con el desarrollo no solamente de la competencia digital, sino también de la competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería, y, por supuesto, de la competencia en conciencia y expresión culturales.</p><p>Yo lo emplearía junto a los contenidos históricos del área de las ciencias sociales, como complemento de cada etapa histórica y como elemento motivador al finalizar cada grupo de contenidos. </p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Puntos a favor de su uso.</h3><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Primero que nada su <b>modelo educativo y plenamente pedagógico</b>. Es un <b><i>"juego serio"</i></b> en tanto en cuanto lo que me voy a encontrar es enteramente formativo. No hay ningún tipo de violencia, vocabulario inadecuado u otros factores que no sean los meramente didácticos.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li><b>No aporta publicidad</b> de ningún tipo y está avalado por el <b>Ministerio de Cultura y Deporte</b>.</li></ul><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Tiene<b> apunte de género</b> al mostrar a dos mujeres arqueólogas, lo cual, en la historia de arqueología representa seguramente a muchas otras silenciadas. Esto me ha gustado especialmente. Las figuras de <span face=""Noto Sans", sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 17px;">Anna M. Adroer i Tasis, directora del Museo de Historia de Barcelona, </span>y la egiptóloga <span face=""Noto Sans", sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-size: 17px;">Margaret Alice Murray, son un<b> ejemplo de contenido transversal en el trabajo coeducativo muy demandado en las nuevas pedagogías LOMLOE</b>.</span></li></ul><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Tiene una parte de <b>autoevaluación </b>de los conocimientos adquiridos, lo cual hace de esta herramienta, un recurso muy potente en las aulas.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Aporta muchísima información sobre: períodos históricos, datos culturales, cuestiones científico históricas, método de trabajo del área de la arqueología, geografía, geología, fauna, costumbrismo, etc.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Excelente vocabulario y gráficos claros, con letra legible y posibilidad de lectura en cualquier momento, lo cual le da un aporte inclusivo. Muy visual y con órdenes claras. Los tutoriales están redactados de un modo muy cuidado y aportan seguridad para navegar por el juego.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Las recreaciones del juego son pura magia, el punto final de un rato de aprendizaje y diversión.</li></ul><p></p><p><br /></p><h3 style="text-align: left;">Puntos en contra.</h3><p></p><ul style="text-align: left;"><li>... cri, cri, cri,...</li></ul><div>No, en serio. No le puedo sacar una sola crítica. Me parece un contenido de gran calidad. </div><div><br /></div><p></p><h3 style="text-align: left;">Conclusines y por qué lo usaré.</h3><p><br /></p><p>En conclusión, <a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank">Archaeologit</a> es un videojuego que me parece una herramienta muy atractiva para la ampliación y el trabajo de contenidos relacionados con la historia de nuestra sociedad. En mi caso, como docente de Educación Primaria, no trabajo impartiendo ciencias sociales, motivo por el cual no lo aplicaré en mi aula; pero en el momento en el que esto cambie, no tengo duda. </p><p>En lo que se refiere al <b>empleo en el hogar</b>, ya lo he usado. He accedido a los yacimientos acompañada de mi hijo, que aun teniendo solamente siete años ha disfrutado muchísimo de este videojuego. Es más, aunque desde el equipo de <a href="http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/announcement/view/8768" target="_blank">Archaeologist</a> recomiendan su uso para escolares a partir de 6º de Educación Primaria, yo considero que con el acompañamiento de un adulto, pueden jugar con edades inferiores. A mi hijo le ha encantado y a mí me ha gustado verlo disfrutar de este modo. </p><p>Pero además, si tú también quieres llevarte este recurso a tu aula o a tu hogar, estás de suerte, pues por el mero hecho de ser lectora o lector de esta bitácora <b>podrás adquirirlo con un </b><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;"><b>descuento del 20% en el precio de la licencia con el código exclusivo SELECTIVA</b>, por gentileza de <a href="Lo que he aprendido de los videojuegos es que si me consigo algún obstáculo en mi camino, es porque estoy yendo en la dirección correcta." target="_blank">Archaeologist</a>.</span></p><p><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;">Además, próximamente tendremos el placer de tener como invitados del podcast al </span><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;">sociólogo e impulsor del proyecto <a href="sociólogo e impulsor del proyecto Archaeologist Game, Andrey Florit, o el arqueólogo director de los contenidos didácticos, Borja Corral" target="_blank">Archaeologist Game</a>,<b> Andreu Florit y a</b>l arqueólogo director de los contenidos didácticos, <b>Borja Corral, que nos ampliarán información sobre este proyecto. <br /></b></span></p><p><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: small;">Como ves, <b>ya no tienes excusas para emplear esta herramienta en las aulas con un sentido totalmente pedagógico</b>. Yo te animo a que lo adquieras cuanto antes, pues como ya te he mencionado, la mentalidad LOMLOE abala un aprendizaje con toque digital y competencial. Desde Atención Selectiva siempre te traemos los mejores recursos, por lo que no dejes pasar esta ocasión única de aprender con tu alumnado o con tus hijos.</span></p><p><span face="Roboto, sans-serif" style="color: #7a7a7a; font-size: 16px;"></span></p><blockquote>Lo que he aprendido de los videojuegos es que si consigo algún obstáculo en mi camino, es porque estoy yendo en la dirección correcta.</blockquote><p style="text-align: right;">✔ Anónimo.</p><p></p><p> </p>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3124702979842973336.post-86755092525616739652022-09-16T08:09:00.003-07:002022-09-16T08:09:31.592-07:00Capítulo 3 x 3 - Rumiaciones en la infancia.<p><b>Capítulo 3 de la tercera temporada</b> en la que comenzamos haciéndonos eco de mi nueva site como marca personal no comercial: <a href="http://elvirafernandezpena.com"><b>elvirafernandezpena.com</b></a></p><p>Aquí podrás acceder tanto a este <b>podcast,</b> como a todos mis<b> artículos</b>, a mis <b>publicaciones</b>, mis <b>libros</b>,... </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUW27pb9xl35D0pX4WEfX2TvbNYNiBQzCLUWW424jLOUXih_Lt54Bp4cKIUC44IYZbaTmvg_ZFU05RvORNvBNqrvofmdcqLUjdiJbyexFp9cEcLRv6aihniSJefcE_YyGAu9rJQuy6aBZrhL3nTkPM0E_5AHsGtNLQWYgCvUEYBzRlCLtV36ybCQ/s1080/atenci%C3%B3n-selectiva-podcatst-rumiaciones.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUW27pb9xl35D0pX4WEfX2TvbNYNiBQzCLUWW424jLOUXih_Lt54Bp4cKIUC44IYZbaTmvg_ZFU05RvORNvBNqrvofmdcqLUjdiJbyexFp9cEcLRv6aihniSJefcE_YyGAu9rJQuy6aBZrhL3nTkPM0E_5AHsGtNLQWYgCvUEYBzRlCLtV36ybCQ/w640-h640/atenci%C3%B3n-selectiva-podcatst-rumiaciones.png" width="640" /></a><span><a name='more'></a></span></div><h2 style="text-align: left;">Las rumiaciones en la infancia.</h2><p><br /></p><p>El grueso de este tercer capítulo lo dedicamos al<b> fenómeno de las<a href="https://www.atencionselectiva.com/2015/07/rumiaciones-engancharse-los-pensamiento.html" target="_blank"> rumiaciones</a></b>,<b> pensamientos recurrentes de frustración o de culpa que no podemos parar</b>. Analizamos cómo surgen, cuál es su incidencia y posibles soluciones al respecto.</p><p>Para finalizar, en la cita de la semana, la idea de <b>Concepción Arenal</b> acerca del <b>modo de pensar y su aprendizaje</b>.</p><p><br /></p>
<a class="spreaker-player" data-chapters-image="true" data-episode-image-position="right" data-height="350px" data-hide-comments="false" data-hide-download="false" data-hide-likes="false" data-hide-logo="false" data-hide-sharing="false" data-playlist-continuous="false" data-playlist="show" data-resource="episode_id=51271148" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/episode/51271148">Escucha "CAPÍTULO 3 X 3 - Rumiaciones en la infancia" en Spreaker.</a>
<script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>Elvira Fernández Penahttp://www.blogger.com/profile/00037420636233537425noreply@blogger.com0